Публичный доклад директора школы за 2013-14 уч.год.

 Муниципальное бюджетное  общеобразовательное            учреждение

« Средняя общеобразовательная

школа    с.Яковлевка Базарно-Карабулакского муниципального района Саратовской области»

 

412613,       Саратовская обл.,

Базарно-Карабулакский район с.Яковлевка,

пер. Почтовый, 1б

                                               Тел.: (845-91) 63-5-16


                                                         Директор  В.Р.Салихова

Публичный доклад 18.07.2014г. (скачать текст)

1. Общая характеристика учреждения и  условий его функционирования.

В 2013-2014учебном году на начало учебного года в школе обучалось 205 обучающихся .В течении года выбыли в другие образовательные учреждения двое обучающихся из 1,9 классов. На конец учебного года  школу закончили 203 обучающихся. В начальном звене-73 обучающихся, в среднем – 91 , в старшем-39 обучающихся. Всего 17 комплектов  классов. Из д. Абдуловка в МБОУ «СОШ с. Яковлевка» обучаются 10 обучающихся, из с.Репьевка -1 обучающийся , которых ежедневно доставляет на занятия школьный автобус.

     Социальная структура семей обучающихся выглядит так: в основном в школе большая часть детей, родители которых занимаются натуральным хозяйством, остальные около

 0,02 % - дети из семей частных предпринимателей;

 14 % - дети служащих государственных учреждений (школы, детского садика, администрации, почты )

 0,03 % - дети рабочих ЗАО « Долина».

 0,005 % - дети-сироты;

 0,006 % - дети из неполных семей.

 85,9 %-  дети безработных

Таким образом, социальный состав учащихся школы разнороден.                                   Численность персонала 48 человек , из них – 26 педагог(В том числе находящихся по уходу за ребенком-1).

Педагогический состав школы - это 25 учителей , среди которых

  5   награждены знаком «Отличник просвещения»,

 3- почетной грамотой Министерства образования Р.Ф.

12 - первую квалификационную категорию,

 13- соответствие занимаемой должности.

Качественный состав педагогических кадров по уровню образования следующий:

  88 % педагогического коллектива – учителя с высшим педагогическим образованием,

     12 %-со средне-специальным образованием.

2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА.

Образовательная политика школы представляет собой деятельность развития и функционирования учебно-воспитательного процесса как единого целого, куда вошли программы, концепции учебно-методической ,воспитательной систем. Образовательная политика основывается на нормативно-правовой базе федерального, регионального, муниципального уровней и на уровне школы(обучающиеся,педагоги,родители и социальные партнеры).Разработаны и закреплены приоритетные направления развития образования. Определены цели и задачи с учетом национальной(этнокультурной)особенности участников образовательного процесса.

 Основная цель деятельности Школы – обеспечение начального общего, основного общего и среднего общего (полного) образования в соответствии со способностями, интересами, состоянием здоровья обучающихся на основе усвоения федеральных государственных образовательных стандартов .

 Для достижения обозначенной цели Школой решаются следующие задачи:

1. создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в т.ч. возможности удовлетворения потребности обучающегося в самообразовании и получении дополнительного образования;

            2. достижение обучающимися соответствующего образовательного уровня;

3. создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;

4. формирование общей культуры обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ;

5. воспитание у обучающихся гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

6. привития любви и уважения у обучающихся к национальной культуре, традициям и обычаям;

7. формирование у обучающихся навыков и привычек здорового образа жизни;

8. социализация обучающихся к жизни в обществе;

9. формирование духовно-нравственной личности.

 Для достижения цели и реализации задач Школа осуществляет свою деятельность:

Подробно представлен анализ учебно-методической работы, итоговой аттестации и воспитательной работы за  2013-2014 учебный год и определены основные задачи на 2014-2015 учебный год.

  1. I.                   Информационно-методическое обеспечение УВП

Тема, над которой работала школа в 2013-2014 у.г.: «Формирование единой общеобразовательной среды для развития образовательной активности учащихся»

 Цель: адаптация учебного  процесса  к индивидуальным особенностям школьников, различному уровню содержания обучения, условиям развития школы в целом  путем введения в учебно-воспитательный процесс новых методик обучения и воспитания;  диагностика уровня усвоения знаний, умений и навыков, создание условий для максимального раскрытия творческого потенциала учителя, комфортных условий для развития личности ребенка; освоение ФГОС НОО и ООО.

Для реализации поставленной цели  решались  следующие задачи:

1. Достижение уровня информированности и функциональной грамотности, создание условий для полноценного развития личности ребенка, его самореализации:

  • Создание условий для удовлетворения образовательных потребностей ребенка;
  • Предоставление ребенку реальных возможностей самоутверждения в наиболее значимых для него сферах жизнедеятельности, где в максимальной степени раскрываются его способности и возможности;

2. Единство процесса обучения и воспитания  в основе которого:

  • Овладение школьниками культуры ценностных ориентаций, взаимоотношений, общения;
  • Социальная адаптация учеников в реальной жизни;
  • Психологическая коррекция, снятие трудностей обучения, общения, взаимоотношений в процессе учебной деятельности.

3. Активизация работы  методического совета, направить ее на решение задач комплексной программы модернизации образования в школе.

4. Полнее использовать кадровый потенциал педагогического коллектива.

5. Активизировать работу с одаренными детьми.

Приоритетные направления работы в 2013 – 2014  учебном году

1. Формирование здоровьесберегающего пространства школы - приоритет здорового образа жизни для каждого ребенка. Ориентировать работу учителей на создание комфортного микроклимата на уроках и во внеурочное время  для ликвидации перегрузок учащихся.

2.Развитие творческих способностей учащихся. Создание системы поддержки талантливых детей, их сопровождения в течение всего периода обучения в школе.

3.Совершенствование процедуры мониторинга обученности школьников с целью повышения качества образования.

4.Развитие благоприятной и мотивирующей на учебу атмосферы в школе, обучение школьников навыками самоконтроля и самообразования.

                                                                                                          

Для осуществления поставленной цели и задач использовались следующие формы работы:

  1. Работа  педагогического  совета
  2. Работа методического совета.
  1. Работа школьных методических объединений.
  2. Участие в работе  семинаров.
  3. Работа по темам самообразования;
  4. Открытые уроки, их анализ.
  5. Предметные недели.
  6. Работа с одарёнными детьми.
  7. Организация и контроль курсовой подготовки учителей.
  8. Аттестация педагогических и руководящих работников. Повышение квалификации, педагогического мастерства.
  9. Участие в конкурсах и конференциях.

 

Это традиционные, но надежные формы организации методической работы. С их помощью осуществлялась реализация образовательных программ и базисного учебного плана школы, обновление содержания образования через использование актуальных педагогических технологий (личностно-ориентированные, здоровьесберегающие, информационные, развивающие).

II. Работа с педагогическими кадрами

  1. Статистические данные о педагогических кадрах на конец 2013-2014 учебного года

По стажу:

Всего педагогических работников

От 0-2 лет

От 2 -5лет

От 5-10лет

От 10-15

От15-20 лет

От 20-25 лет

Свыше 25лет

25

2

2

6

1

3

2

9

 

По образованию:

Всего педагогических работников

высшее

Среднее специальное

н/в

среднее

Обучаются заочно Название института, факультет, курс, год окончания

25

20

4

-

1

2 учителя

СГУ им. Н.Г.Чернышевского

1)Педагогическое образование, профиль музыка, переведена на 2 курс, 2018г.

2)Факультет психолого-педагогического и специального  образования,специализация БЖД,  переведена на 2 курс,2018г.

 

 

2. Аттестация  кадров

Предмет

Высшая категория 2012-2013

Высшая категория

2013-2014

Первая категория

2012-2013

Первая категория

2013-2014

Соответствие занимаемой должности

2012-2013

Соответствие занимаемой должности

2013-2014

Русский язык и литература

 

История

 

Учитель начальных классов

 

Французский язык

 

Химия, биология

Зам. директора по УВР

Зам. директора по ВР

Учитель английского языка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1Дамаева Е.И.

1Девличарова Н.Ф.

 

 

1Воробьёв А.В.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1Патуева Н.Р.

 

Абушавеа Ф.И.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1Тугушева Л.Д.

 

 

 

 

 

 

1Тугушева К.З.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1Абушаева Ф.И.

 

 

 

План аттестации на 2014-2015 год

№ п/п

ФИО

 

должность

Населенный пункт

район

Место работы

Сроки аттестации

начало

конец

1

 

 

Салихова Венера Ряшидовна

Учитель географии

С.Яковлевка

 

Базарно-Карабулакский

МБОУ «СОШс.Яковлевка»

05.09.2014

 

05.11.2014

 

 

 

2.

 

Кудашева Сания Гаясовна

 

Учитель математики

С.Яковлевка

 

Базарно-Карабулакский

МБОУ «СОШс.Яковлевка»

05.09.2014

 

05.11.2014

 

3.

 

 

Дамаев Ряшит Харисович

 

 

Учитель математики и информатики

С.Яковлевка

Базарно-Карабулакский

 

МБОУ «СОШс.Яковлевка»

 

05.09.2014

 

 

05.11.2014

 

 

4

 

 

 

 

Кудашева Акиля Ахметсафевна

Учитель русского языка и литературы

С.Яковлевка

Базарно-Карабулакский

 

МБОУ «СОШс.Яковлевка»

 

05.09.2014

 

 

 

05.11.2014

 

 

5

 

 

 

 

 

Кудашева Найля Юсифовна

 

 

 

Учитель русского языка и литературы

С.Яковлевка

 

 

Базарно-Карабулакский

 

 

 

МБОУ «СОШс.Яковлевка»

 

 

 

05.09.2014

 

 

05.11.2014

 

 

 

 

 

6

 

Дамаева Алия Садыковна

Учитель начальных классов

С.Яковлевка

Базарно-Карабулакский

МБОУ «СОШс.Яковлевка»

05.09.2014

 

05.11.2014

 

7.

 

 

 

Тугушева Кадрия Зарифовна

 

Учитель начальных классов

С.Яковлевка

Базарно-Карабулакский

 

МБОУ «СОШс.Яковл евка»

05.09.2014

05.11.2014

 

8.

 

 

 

Кудашева Хавва Ахметсафиевна

Учитель начальных классов

С.Яковлевка

 

Базарно-Карабулакский

 

МБОУ «СОШ с.Яковлевка»

05.09.2014

 

5.11.2014

 

 

 

9.

 

 

Тугушева Галия Рушановна

 

Учитель начальных классов

С.Яковлевка

Базарно-Карабулакский

 

МБОУ «СОШ с.Яковлевка»

05.09.2014

05.11.2014

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

Батраева Светлана Владимировна

 

 

Учитель физической культуры

 

С.Яковлевка

 

 

 

Базарно-Карабулакский

 

 

 

МБОУ «СОШ с.Яковлевка»

 

 

05.09.2014

 

 

 

 

05.11.2014

 

 

 

 

11

 

 

 

 

 

Дамаева Кадрия Джаферовна

 

Учитель географии

 

С. Яковлевка

 

 

Базарно-Карабулакский

 

 

МБОУ «СОШ с.Яковлевка»

 

 

05.09.2014

 

 

 

05.11.2014

 

 

 

 

12

 

 

 

 

Салтыков Александр Владимирович

 

Учитель физической культуры

 

С.Яковлевка

 

Базарно-Карабулакский

 

 

МБОУ «СОШ с.Яковлевка»

 

 

05.09.2014

 

 

05.11.2014

 

 

13

Тугушева Расима Кадировна

Учитель истории

 

С.Яковлевка

Базарно- Карабулакский

МБОУ «СОШ с.Яковлевка

05.09.2

05.11.2014

14

Кудашева Зульфия Габдулхаевна

Учитель музыки

 

С.Яковлевка

Базарно- Карабулакский

МБОУ «СОШ с.Яковлевка

05.09.2

05.11.2014

15

Исхакова Гульфия Ахатовна

 

Учитель татарского языка и литературы

 

С.Яковлевка

Базарно- Карабулакский

МБОУ «СОШ с.Яковлевка

05.09.2

05.11.2014

16

Патуева Наиля Равилевна

 

 

 

Учитель русского языка и литературы

 

С.Яковлевка

Базарно- Карабулакский

МБОУ «СОШ с.Яковлевка

05.09.2

05.11.2014

 

 

3.Повышение квалификации педагогов( С1сентября 2013г.по 1июня 2014г)

Предмет

Дата прохождения  КПК

Название КПК

Место проведения КПК

1.Физич. культура, Салтыков А.В.

17.09.2013по 03.10.2013

 

«Теоретические основы и методика преподавания предмета «Физическая культура»

ГАОУ ДПО «Саратовский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования»

2. Физич. культура,

Батраева С.В.

 

17.09.2013по 03.10.2013

 

 

«Теоретические основы и методика преподавания предмета «Физическая культура»

ГАОУ ДПО «Саратовский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования»

3.ОБЖ, Тугушева Г.Ф.

 

 

17.09.2013 по 04.10.2013

 

 

 

«Теоретические основы и методика формирования физической культуры, культуры безопасной жизнедеятельности обучающихся»

ГАОУ ДПО «Саратовский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования»

4.Начальные классы,

Тугушева Г.Р.

09.04.2014 по 18.04.2014

 

«Развитие профессионально-педагогической компетентности учителя начальных классов»

 

ГАОУ ДПО «Саратовский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования»

5.Начальные классы,

Тугушева К.З.

09.04.2014 по 18.04.2014

 

«Развитие профессионально-педагогической компетентности учителя начальных классов»

 

ГАОУ ДПО «Саратовский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования»

 

Повышение квалификации педагогов по ФГОС

Предмет

Дата прохождения  КПК

Название КПК

Место проведения КПК

1.Физическая культура, Салтыков А.В.

 

 

 

 

 

 

 

2.Английский язык,

Абушаева Ф.И.

30.09.2013 по 16.10.2013

«Преподавание иностранных языков в условиях реализации ФГОС ООО в общеобразовательных учреждениях»

 

 

План повышения квалификации педагогов  по предмету

Предмет

Дата прохождения  КПК

Название КПК

Место проведения КПК

1.Русский язык и литература, Патуева Н.Р.

2Английский язык, Абушаева Ф.И.

3.Начальные классы, Тугушева А.А.

4.Русский язык и литература

Кудашева А.А.

5.Русский язык и литература

Кудашева Н.Ю.

6.Русский язык и литература

Девличарова Н.Ф.

7.Французский язык,

Дамаева Е.И.

  1. История, обществознание,

Воробьёв А.В.

8. История, обществознание,

Тугушева Р.К.

 

 

 

 

План повышения квалификации педагогов  по ФГОС на 2014-2015 учебный год

Предмет

Дата прохождения  КПК

Название КПК

Место проведения КПК

Русский язык и литература,

Патуева Н.Р.

Русский язык и литература,

Кудашева А.А.

 

 

 

 

4. Информация об участии  педагогов в семинарах, конференция, конкурсах

ФИО педагога

предмет

Уровень участия

Дата участия

Название конференции

место

Название семинара

Участие ,выступление

Название конкурса

место

Название

выставки

место

1Батраева С.В.

Физическая культура

региональный

25.12.2013г

 

 

 

 

Межрегиональный конкурс проектов»Япознаю мир»

Диплом 3 степени

 

 

2.Дамаев Р. Х.

Информатика

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.Салтыков А.В.

Физическая культура

региональный

25.12.2013г

 

 

 

 

Межрегиональный конкурс проектов»Япознаю мир»

Диплом 3 степени

 

 

4.Тугушева К.З.

Учитель начальных классов

муниципальный

 

 

 

 

 

«Учитель года»

 

 

 

5. Кудашева И.Т.

Физика, информатика

муниципальный

 

 

 

 

 

«Педагогический дебют»

-

 

 

6.Воробьёв А.В.

история

муниципальный

 

 

 

 

 

«Педагогический дебют»

-

 

 

7.Дамаева Е.И.

 

 

 

 

 

Международный семинар «Методика использования интерактивных технологий обучения французскому языку»

 

 

 

 

 

 

 

Проблема: низкая активность учителей по повышению квалификации через дистанционные курсы, участие в семинарах, круглых столах, конференциях и т.п..

Задачи:

-  мотивировать учителей на непрерывное повышение педагогического мастерства через участие в семинарах, круглых столах, проводимых на базе района и Саратовского института повышения квалификации, а также педагогических конкурсах различного уровней  ;

-      в начале учебного года предоставить список сайтов в Интернете, где предлагают дистанционное обучение;

 

№ п/п

 

Показатель /Кол-во

Ед. измерения

Количество педагогов

% от всего педагогов в школе

 

Доля преподавателей, владеющих и использующих ИКТ – технологии.

22

92 %

 

Доля преподавателей, использующих новые образовательные технологии.

5

20%

 

 

5. Поощрения учителей

Награждение грамотами и наградами разного уровня

1.Тугушева А.А., учитель начальных классов, Почётная грамота Министерства образования Саратовской области.

2.Кудашева А.А., учитель русского языка и литературы, Почётная грамота главы администрации Базарно-Карабулакского муниципального района

3.Дамаева Е. И., учитель французского языка, Почётная грамота администрации школы.

4.Акчурина Р. И., библиотекарь школы, Почётная грамота главы Базарно-Карабулакского муниципального района.

5.Воробьёв А.В., учитель истории, Почётная грамота  управления образования Администрации Базарно-Карабулакского муниципального района Саратовской области.

6.Тугушева К.З., учитель начальных классов, Почётная грамота  управления образования Администрации Базарно-Карабулакского муниципального района Саратовской области.

7.Кудашева Х.А., учитель начальных классов, Почётная грамота  Общественного Совета при Министерстве образования Саратовской области.

8.Салихова В.Р., директор школы, , Благодарственное письмо  Общественного Совета при Министерстве образования Саратовской области.Общественная медаль «За вклад в сохранение народных традиций»

9.Тугушев Р.А., учитель физики, медаль Общественного Совета при Министерстве образования Саратовской области «За труды в Просвещении»

 

6. Передовой педагогический опыт (публикации, выступления)

ФИО учителя

Тема опыта

Где рассматривался опыт

выход

 

 

 

 

 

Нерешенные проблемы. Причины, помешавшие их реализации:

 

III.Работа с одаренными детьми

№ п/п

критерии / учебный год

2012-2013учебный год

2013-2014 учебный год

1

Охват участников олимпиады школьного этапа

73

86

2

Результативность (доля победителей и призеров)

43

51

3

Охват участников олимпиады муниципального этапа

20

15

4

Результативность (доля победителей и призеров)

5

7

5

Участие в региональном этапе олимпиады

нет

Нет

6

Результативность (победители и призеры)

нет

нет

 

Значимые  результаты участия в конкурсах по воспитательной работе на уровне района, региона, России в 2013-2014 г.

Название конкурса

Дата  участия

место

класс

ФИО победителя или призера

Первенство района по плаванию

23.11.2013 г.

3

8,10

Команда «МБОУ СОШ с. Яковлевка»

Спартакиада учащихся образовательных учреждений «Приз зимних каникул»

5.01.2014 г.

Почетная грамота за участие

10

Тугушева Асия

Первенство района по лыжным гонкам на призы СРО ВДО «Спортивная Россия»

22.02.2014 г.

2

9

Кудашева Зульфия

Районные соревнования по лыжным гонкам в зачет школьной спартакиады среди девушек

22.02.2014 г.

1

8-10

Команда «МБОУ СОШ с. Яковлевка»

Районные соревнования по лыжным гонкам в зачет школьной спартакиады среди юношей

22.02.2014 г.

3

8-10

Команда «МБОУ СОШ с. Яковлевка»

Первенство района по волейболу среди девушек в зачет школьной спартакиады

15.03.2014 г.

3

8-11

Команда «МБОУ СОШ с. Яковлевка»

Первенство района по волейболу среди юношей в зачет школьной спартакиады

21.03.2014 г.

3

 

Команда «МБОУ СОШ с. Яковлевка»

Первенство района по волейболу среди юношей в дни школьных весенних каникул

29.03.2014 г.

3

8-11

Команда «МБОУ СОШ с. Яковлевка»

Областной фестиваль татарской культуры «Идель йолдызлары-Волжские звездочки»

19.04.2014 г.

Грамота за лучшее исполнение в номинации «Художественное чтение»

5

Тугушева Розалия

Областной фестиваль татарской культуры «Идель йолдызлары-Волжские звездочки»

19.04.2014 г.

Грамота за лучшее исполнение в номинации «Вокальные ансамбли»

6,8,10

Вокальная группа «Дуслык-Дружба»

Районная военно-спортивная игра «Зарница»

Метание гранаты на дальность

11.04.2014 г.

1 место

8-10

Команда «МБОУ СОШ с. Яковлевка»

Районная военно-спортивная игра «Зарница»

Силовая гимнастика

11.04.2014 г.

2 место

8-10

Команда «МБОУ СОШ с. Яковлевка»

Первенство района по плаванию

20.04.2013 г.

3

8,10

Команда «МБОУ СОШ с. Яковлевка»

Районные соревнования по легкоатлетическому кроссу в зачет школьной спартакиады

07.05.2014 г.

3

10

Кудашева Лия

Областная военно-спортивная игра «Зарница»

21-22.06.2014 г

1 место                    в личном зачете

(номинация «Силовая гимнастика)

10 а

Тугушев Наиль

Областная военно-спортивная игра «Зарница»

21-22.06.2014 г

1 место                          в общекомандном зачете (номинация «Метание гранаты на дальность)

8-10

Команда «МБОУ СОШ с. Яковлевка»

Саратовская областная концертная организация «Поволжье»  II Областной  региональный фестиваль «Эхо  звонких голосов»

12.06.2014 г

Диплом

2 степени

8 а

Абушаева Регина

Саратовская областная концертная организация «Поволжье»  II Областной  региональный фестиваль «Эхо  звонких голосов»

12.06.2014 г

1 степени

Вокальное трио:

Абушаева Регина

Кудашева Альбина

Тугушева  Зульфия

 

 

IV. Работа над методической темой школы

На протяжении ряда лет методическая тема школы- «Непрерывное совершенствование профессиональной компетентности учителей школы как условие реализации разноуровневого обучения учащихся, способствующего раскрытию способностей, интеллектуального и творческого потенциала каждого учащегося».  

       В соответствии с поставленными целями и задачами работа над  методической темой школы осуществлялась по следующим направлениям деятельности:

      1.   работа педагогического совета как коллективная методическая деятельность;

      2.   работа методического совета – коллективная методическая

деятельность стабильной творческой группы учителей

      3.   работа методических объединений, индивидуально-методическая и инновационная деятельность, обобщение опыта работы;

      4.  повышение квалификации  педагогического мастерства и категории педагогических кадров, внутришкольный контроль;

      5.   работа с молодыми  и вновь прибывшими специалистами;

      6.   работа с одаренными детьми, предупреждение неуспеваемости;

      7.   обновление методической оснащенности кабинетов;

        8.    работа с сетью Интернет, программное обеспечение компьютерной

техники.

Анализ методической работы по направлениям деятельности.

1.Работа педагогического совета

Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остается педагогический совет.

Цель: выработка коллегиальных решений по проблемам организации и содержания образовательного процесса в школе.

В 2013 -2014 учебном году проведены следующие педагогические советы

 Сроки

Повестка дня

Ответственный

Форма проведения    

Август

 

 

 

 

 

 

.         

 

 

1.Анализ  работы  школы  за 2012-2013  учебный  год.

2.Результаты сдачи экзаменов государственной итоговой аттестации 2013 г.обучающимися 9, 11 классов

 3.Рассмотрение учебных  планов  на 2013-2014 у.г.

Утверждение учебной нагрузки учителям;годового графика прохождения учебного материала; тематики педагогических советов, семинаров,совещаний при директоре, штатного расписания, должностных обязанностей работников школы, режима работы школы. 

4.Рассмотрение плана работы школы на 2013-2014 у.г.

5.  Реализация ФГОС ООО в 5 классе

Зам. директора по УВР Патуева Н.Р

 

 

 

 Директор Салихова В.Р.

 

 

 

 

 

Зам директора по УВР Патуева Н.Р.

Директор школы Салихова В.Р

 

ноябрь

 

.

 

1.Итоги 1 четверти. Отчёт зам. директора по УВР Патуевой Н.Р.

2.О выборе  предметов для прохождения промежуточной(переводной) аттестации в 2013-2014 у.г.

2. Формы и методы контроля на уроках в начальной школе по ФГОС НОО

3. Рефлексия в рамках  ФГОС на уроках биологии в 5 классе

4. «Ведущие целевые установки и основные ожидаемые результаты при реализации ФГОС второго поколения в основной школе»

 

 

Патуева Н.Р., зам. директора по УВР

 

 

 

Тугушева Г.Р., учитель начальных классов

 

Тугушева Л.Д.,учитель биологии

Патуева Н.Р., зам. директора по УВР

 Традиционная с элементами дискуссии.

 

 

декабрь

1.Итоги 2 четверти. Итоги деятельности педколлектива за первое полугодие 2013-2014 у.г.

2.Подготовка к государственной(итоговой) аттестации. Выбор форм и предметов для проведения государственной(итоговой) аттестации.

3.Полнота прохождения учебных программ за первое полугодие.

4.Технологическая карта урока.

                                                                                                                                                                                                                             Зам. директора по УВР Патуева Н.Р.                                                                                                        

 

 

 

 

 

Кудашева Х.А., учитель начальных классов в 3б классе;

Афросина Е.А., учитель математики ва 5классе

Традиционная с элементами дискуссии

 

 

 

 

 

март

1.Итоги 3 четверти.

2.Утверждение списка выпускных экзаменов, формы  и списка переводных испытаний.

3.Проектная и исследовательская деятельность на уроках по ФГОС.

Зам. директора по УВР Патуева Н.Р.

 

Тугушева К.З., учитель начальных классов-3а кл.;

Дамаева К.Д., учитель географии-5кл.;

Дамаева Е.И., учитель французского языка.

Традиционная,

мастер класс

май

1.Прохождение учебных программ за год.

 

2.О допуске обучающихся 9, 11 классов к государственной(итоговой) аттестации.

 

1.О переводе обучающихся 1-8, 10 классов в следующий класс.

 

Зам. директора по УВР Патуева Н.Р.

Кл. руководители 9, 11 классов

 

 

Кл. руководители 1-8, 10  классов

Традиционная

июнь

О выпуске обучающихся 9-ых классов и выдаче им аттестатов об основном(общем) образовании.

О выпуске обучающихся 11 класса и выдаче им аттестатов о среднем  общем(полном) образовании.

Кл. руководитель

 

 

Кл. руководитель

традиционная

 

  Тематика педсоветов, материал, подобранный на обсуждение, формы проведения, принятые решения способствовали эффективности организации образовательного процесса, повышению уровня педагогического мастерства в обучении и воспитании учащихся, создавали ориентир на дальнейшую деятельность педагогического коллектива.

Задача: разнообразить формы проведения педагогических советов, связывать темы педагогических советов с практикой.

2.     Работа методического совета школы.

  Ведущая роль в управлении методической работой как целостной системы принадлежит школьному методическому Совету (МС). Он был создан с целью оказания действенной помощи учителям, воспитателям, классным руководителям в улучшении организации обучения и воспитания школьников, обобщении и внедрении  педагогического опыта, повышении теоретического уровня и педагогической квалификации педагогов. В его состав входят руководители школьных методических объединений и заместитель директора по УВР.

  В течение последних лет методический совет вёл свою работу по следующим направлениям:

  • создание условий для повышения эффективности и качества учебно-образовательного процесса;
  • совершенствование методических приемов, способов преподавания учебных дисциплин;
  • рост  педагогического и методического мастерства педагогов;
  • координация работы МО;
  • диагностика профессиональной деятельности учителей.

План работы МС подчинен задачам методической работы в соответствии с методической темой школы «Непрерывное совершенствование профессиональной компетентности учителей школы как условие реализации разноуровневого обучения учащихся, способствующего раскрытию способностей, интеллектуального и творческого потенциала каждого учащегося».

  На 2013 – 2014  учебный год план выполнен полностью. В течение года методическим советом было проведено пять  заседаний  по следующим темам:

Заседание первое (установочное). Сентябрь

Распределение обязанностей между членами методического совета (М/С).

Обсуждение плана методической работы школы, планов работы  МО на 2013–2014 учебный год.

Определение содержания, форм и методов повышения квалификации педагогов школы в 2013-2014 учебном году.

Создание творческих микрогрупп.

Создание группы контроля адаптации учащихся 5-х классов к обучению на второй ступени обучения,  сформированности их ЗУН..

Рассмотрение тематического планирования и программ профильного обучения, элективных курсов, факультативов.

Заседание второе (октябрь)

Организация школьных предметных олимпиад.

Итоги мониторинга учебного процесса за первую четверть.

Создание оргкомитета подготовки к  районной научно-практической конференции.

Предварительный (предупреждающий) анализ успеваемости учащихся 10, 11 классов по результатам первой четверти.

Разное.

Заседание третье (декабрь)

Результативность методической работы школы за первое полугодие, состояние работы по повышению квалификации учителей.

Итоги мониторинга учебного процесса за первое полугодие.

Работа с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности; итоги участия учащихся школы в районных и областных турах предметных  олимпиад.

Работа по преемственности начальной и основной школы.

Разное.

Заседание четвертое (февраль)

Работа с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности; итоги участия учащихся школы в районных и областных турах предметных  олимпиад.

Итоги мониторинга учебного процесса за третью четверть.

Подготовка к экзаменам. Определение форм итогового контроля.

 Разное.

Заседание пятое.(май)

Экспертная оценка методической работы школы за второе полугодие. Год.

Подведение итогов аттестации, курсовой системы повышения квалификации педкадров школы за 2013-2014 учебный год.

Подведение итогов обмена опытом и обобщения опыта.

Итоги мониторинга учебного процесса за четвертую четверть, год.

Результаты работы М/С.

Обсуждение плана методической работы на 2014-2015 учебный год (М/С, М/О).

Разное.

 Вывод:  деятельность методического совета направлена  на рост педагогического мастерства учителя, повышение  качества образовательного процесса.

Проблема: деятельность методического совета так и не смогла повысить  эффективность учебно-воспитательного процесса.

Задачи:

- организовать активное участие членов МС в реализации программы развития, в инновационных и опытно-экспериментальных процессах;

- направить деятельность МС на повышение уровня педагогического мастерства педагогов с учетом их реального уровня компетентности и в соответствии с потребностями учителей

 3.     Работа методических объединений, индивидуально-методическая и инновационная деятельность, обобщение опыта работы

Одной из основных задач была поставлена задача совершенствования  педагогического мастерства (профессиональной компетентности), обучение педагогов технологии проектной и исследовательской деятельности, создания системы обучения, обеспечивающей потребности каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами, возможностями.

      Над этой задачей работало пять  методических объединений учителей:

  1. МО учителей начальных классов – руководитель Тугушева А.А.
  2. МО  естественно-математических наук – руководитель Кудашева С.Г.
  3. МО  гуманитарных наук – руководитель Кудашева А.А.
  4. МО физической культуры, технологии, ОЗОЖ и ОБЖ – руководитель Салтыков А.В.

В 2013-2014 учебном году были выбраны следующие методические темы работы школьных МО:

1. МО  учителей начальных классов - «Урок в системно-деятельностном подходе в рамках ФГОС»;

2.МО естественно-математических наук - «Совершенствование методики преподавания через индивидуальное обучение с целью повышения качества знаний каждого ученика и развития его способностей»

3.МО гуманитарных наук - «Новые образовательные технологии как средство повышения мотивации, качества знаний учащихся»

4.МО   физической культуры, технологии и ОБЖ — «Формирование у детей установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни»

Главной задачей работы МО являлось оказание помощи учителям в совершенствовании педагогического мастерства. Каждое МО  имело свой план работы. На заседаниях школьных методических объединений обсуждались следующие вопросы, связанные с  изучением  и применением новых технологий, большое внимание уделяли вопросам сохранения здоровья учащихся, изучали тексты  и задания контрольных работ, экзаменационные и другие учебно-методические материалы:

  • работа с образовательными стандартами;
  • согласование рабочих программ;
  • преемственность в работе детского сада, начальных классов и среднего звена;
  • методы работы по ликвидации пробелов в знаниях учащихся;
  • методы работы с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности;
  • формы и методы промежуточного и итогового контроля;
  • отчеты учителей по темам самообразования;
  • новые технологии и проблемы их внедрения в практику;
  • итоговая аттестация учащихся. Проведение экзамена в форме ЕГЭ и ГИА в 9 классе;
  • итоги репетиционных экзаменов в 9, 11 классах;
  • системно-деятельностный подход в обучении;
  • проектная и исследовательская деятельность на уроках.

В рамках работы методических объединений проводились открытые уроки, внеклассные мероприятия по предметам. 

В 2013 – 2014 учебном году был разработан и проводился внутришкольный  мониторинг, одним из направлений которого является отслеживание качества обучения учащихся школы по всем предметам школьной программы. Результаты мониторинга анализировались, обсуждались на заседаниях МО и совещаниях. Предварительный контроль готовности к итоговой аттестации выпускников основной (общей) и средней (полной) школы проводились в виде репетиционных работ в системе Статград  по русскому языку и математике в форме ГИА в 9-х классах и репетиционных контрольных работ в 11-х классах в форме ЕГЭ по русскому языку, математике, обществознанию, физике, биологии. 

Мониторинг степени готовности выпускников начальной школы к обучению на 2 ступени осуществлялся в форме тестирования.

         В этом учебном году улучшилась работа  по  обобщению передового педагогического опыта учителей.  На  педагогических советах, совещаниях при директоре, заседаниях  МО   учителя делились с коллегами своими педагогическими находками, уделяя особое внимание проблеме, над которой работали (теме самообразования), проводили самоанализ своей деятельности. В планировании методической работы МО школы старались отобрать тот комплекс мероприятий, который бы позволил, исходя из особенностей школы, наиболее эффективно решить проблемы и задачи, стоящие перед ними. Учителя старались применять на уроках дифференцированный подход к каждому ученику, изучали методы проведения современного урока, посещали открытые уроки ми  мероприятия как внутри школы, так и районные,   по изучению и  внедрению новых технологий, совершенствующих процесс преподавания и  изучения разных предметов.

В  2013/2014 учебном году педагогические работники школы привлекались к анализу и самоанализу результатов образовательного процесса. При проведении мониторинга образовательного процесса, мероприятий промежуточной и итоговой аттестации, каждый учитель  с помощью администрации школы показал владение приемами анализа собственных результатов образовательного процесса. 

Особое внимание в работе методических объединений и администрации школы уделялось вопросам  совершенствования форм и методов организации урока. Посещено за год  36 открытых уроков и 12 внеклассных мероприятий:

высокий уровень уроков и мероприятий — 35%;

достаточно высокий  - 56%;

достаточный – 5%.

        Очевидно, что возрос профессиональный уровень учителей. Однако, недостатком  работы,  по-прежнему, является, плохая организация школьными методическими объединениями по взаимопосещению  уроков своих коллег.

Выводы:

Проанализировав работу методических объединений, следует отметить, что методические темы  соответствуют основным задачам, стоящим перед школой; тематика заседаний отражает основные проблемы, стоящие перед педагогами школы; заседания тщательно подготовлены и продуманы; выступления и выводы основывались на анализе, практических результатах, позволяющих  сделать серьезные методические обобщения. Проводилась работа по овладению учителями современными методиками и технологиями обучения, освоению требований ФГОС. Уделялось внимание формированию у учащихся навыков творческой исследовательской деятельности; сохранению и поддержанию здоровьеберегающей образовательной среды.

Также следует отметить:     методическая тема школа и вытекающие из нее темы методических объединений соответствуют основным задачам, стоящим перед школой:

·        тематика заседаний отражает основные проблемы, стоящие перед педагогами школы; заседания тщательно подготовлены и продуманы; 

·        выступления и выводы основывались на  анализе, практических результатах, позволяющим сделать серьезные методические обобщения.

·        Проводилась работа по овладению учителями современными методиками и технологиями обучения.

·        Уделялось внимание формированию у  учащихся навыков исследовательской деятельности, сохранению и поддержанию здоровьеберегающей образовательной среды.

Проблемы:

Однако в работе методических объединений  школы недостаточное внимание уделялось вопросам методики организации проектной и исследовательской деятельности на уроке и вне урока, проблеме освоения требований ФГОС, методике урока в рамках системно-деятельностного подхода. По-прежнему слабо  организовано взаимопосещение уроков коллег.

Рекомендации:

  1. Совершенствовать педагогическое мастерство учителей по овладению методикой урока в рамках системно-деятельностного подхода.
  2. Внедрять проектную и исследовательскую деятельность в практику работы педагогов подростковой и старшей школы.
  3. Продолжать выявлять, обобщать и распространять опыт творчески работающих учителей.
  4. Руководителям МО  усилить контроль за взаимопосещением учителей.

·        Выявленные недостатки в работе методических объединений учителей-предметников будут исправляться в следующем учебном году.

4.     Внутришкольный контроль.

         Повышению педагогического мастерства  учителей способствовал и правильно организованный внутришкольный контроль.  Внутришкольный контроль был спланирован по принципу гласности и открытости. Вопрос систематического контроля учебно-воспитательного процесса явился одним из основных в управлении ходом этого процесса. Правильно выбранные  формы  помогали  получить полную и всестороннюю информацию о состоянии учебно-воспитательной работы в школе, каждую проверку администрация  школы проводила в определенной последовательности (подготовительный этап, сбор необходимой информации, ее анализ и обсуждение, проверка исполнения указаний). Важным моментом любой проверки было наличие планов заданий и ознакомление с ними контролирующих и контролируемых лиц. Правильно организованный внутришкольный контроль позволил нам выявить сильные и слабые звенья в работе того или иного учителя и с учетом этого планировать свою деятельность. При организации контроля осуществлялся индивидуальный подход к каждому педагогу. 

 Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса  в 2013/2014 учебном году явились:

·        контроль  над ведением документации;

·        контроль над качеством ЗУНов;          

·        контроль над объемом выполнения учебных программ;

·        контроль  над подготовкой к государственной (итоговой) аттестации, как в традиционной форме,  так  и в форме ЕГЭ и ГИА;

·        контроль над успеваемостью обучающихся в школе;

·        контроль  над посещаемостью обучающимися учебных занятий;

·        контроль  над осуществлением преподавания на дому.

Весь учебный год   заместителем директора по УВР осуществлялся контроль над объемом выполнения учебных программ по всем предметам учебного плана. С целью своевременного выполнения программ по предметам была организована замена отсутствующих  учителей, проводились дополнительные  занятия, кроме того, были использованы резервные часы, предусмотренные учителями при составлении календарно-тематического планирования, проведено уплотнение материала. Благодаря проведенным мероприятиям, программы по всем  предметам учебного плана во всех  классах в 2013–2014 учебном году выполнены в полном объеме.

По плану внутришкольного контроля администрацией школы посещались уроки учителей и в рабочем порядке. Основные  цели посещения и контроля уроков:

·        Владение программным материалом и методикой обучения различных категорий учащихся.

·        Классно-обобщающий контроль.

·        Преемственность.       

·        Аттестация педагогических работников.

·        Использование новых технологий (личностно-ориентированное обучение, здоровьесберегающие технологии,  информационные технологии,  групповые и коллективные технологии и др.).

·        Подготовка к итоговой аттестации учащихся.

        По результатам наблюдений  за деятельностью учителей и учащихся на уроках выявлены следующие недочеты: 

1. Отбор содержания, форм и методов обучения, рассчитаны на среднего ученика, не планируется учителями урок на учащихся с высоким и низким уровнем мотивации;

2. Не даётся домашнее задание дифференцированно с учётом индивидуальных особенностей учащихся;

3. Преобладает монологическая форма общения учителя с учащимися, что существенно затрудняет процесс формирования и развития у детей   коммуникативных умений;

4. Учителя не в полном объеме используют  наглядные средства обучения;

Среди причин, мешающих работе, педагоги выделили следующие:

·        недостаток  времени на творчество;

·        неумение комплексно применять различные средства обучения;

·        трудность в нахождении способов и приемов создания таких учебных ситуаций и такого подбора дидактического материала, который обеспечил бы эффективную познавательную деятельность  всех учащихся в меру их способностей  и подготовленности;

Причины этих трудностей:

1. Учителя–предметники не могут полностью избавиться от объяснительно-иллюстративного типа обучения;

2.  Изложение учебного материала в учебниках (даже в новых) остаётся чаще всего информативным, в них нет заданий вариативного характера, заданий на творческую деятельность учащихся, как при изучении нового материала, так и при применении полученных знаний и умений;

3.  Нет целенаправленной работы учителей над развитием творческих способностей учащихся.

    В течение учебного года  с педагогами,  классными руководителями проводились совещания, на которых осуществлялись анализ успеваемости обучающихся, анализ ЗУНов по итогам контроля, анализ выполнения программ, посещаемости обучающихся учебных занятий, анализ выполнения плана по организованному завершению учебного года, подготовки к государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9, 11 классов. Проведение совещаний позволило своевременно выявлять возникающие проблемы и осуществлять их коррекцию.

  1. Работа с молодыми и вновь прибывшими специалистами.                               

 Работа с молодыми педагогами  является одной из самых важных составляющих методической работы. В нашей школе трудится один молодой специалист учитель физики и информатики Кудашева И.Т.

           Анализ работы молодого специалиста показал, что наибольшие сложности у  него вызывают:

      — вопросы дисциплины и порядка на уроке;

      — методические аспекты урока;

      — оформление школьной документации;

      — организация взаимодействия с родителями школьников;

      — осуществление классного руководства.

            Проблемы возникают в связи с тем, что молодой специалист имеет хорошие предметные знания, но вот профессиональные умения не достаточно хорошо сформированы.

      Поэтому ему на протяжении всего учебного года оказывалась постоянная методическая помощь учителем–  наставником Тугушевым Р.А., а также администрацией школы. Посещались уроки молодого педагога, приглашали ее к себе на уроки, проводили подробный анализ каждого урока, давали рекомендации по методике их проведения, проводили открытые уроки для начинающего учителя, на которых демонстрировались  разнообразные методы и  формы,  применяемые на уроке.

  Анализируя работу с молодыми педагогами, можно сделать вывод, что вся  методическая деятельность способствует успешной социально-педагогической и личной адаптации начинающего свой трудовой путь учителя, помогает преодолеть возникающие трудности, повысить уровень своей подготовки, убедиться в правильном выборе профессии, почувствовать себя состоявшимся учителем.

 6. Работа с одаренными детьми, предупреждение неуспеваемости.

С целью повышения качества обучения  в  2013–2014 учебном году  была организована  работа с учащимися, имеющими низкую мотивацию к учению:

·        составлен план работы со слабоуспевающими учащимися;

·        организованы индивидуальные консультации;

·        на заседаниях МО, совещаниях при директоре обсуждали работу со слабоуспевающими учащимися, результаты успеваемости, результаты проведенных контрольных срезов и контрольных работ, намечали пути по ликвидации возникающих у учащихся затруднений, рассматривали наиболее сложные вопросы теории и практики по предмету.

         Данная работа дала положительный результат. На конец учебного года в школе нет неуспевающих учащихся.

         Была организована работа с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности. На уроках увеличилось количество времени, отводимого на самостоятельную работу творческого характера. Учащиеся получали задания повышенного уровня сложности. Многие педагоги использовали инновационные педагогические технологии (личностно-ориентированные, здоровьесберегающие, информационно-коммуникативные) для организации деятельности учащихся. Все это дало положительные результаты. Учащиеся нашей школы  приняли активное участие в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников по 14 учебным предметам: 86 человек (73,2%  учащихся 5–11 классов), 21 учащихся стали участниками муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников, среди них имеются победители и призёры.

 

Список

победителей и призеров  муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2013-2014 у.г.

Фамилия, имя

 

статус

класс

предмет

ФИО учителя, подготовившего победителя или призёра

 

Тугушева Асия

 

 

победитель

10 класс

биология

Тугушева Лейля Джаферовна

Дамаев Эльдар

победитель

11 класс

информатика

Дамаев Ряшит  Харисович 

Тугушева Асия

победитель

11 класс

ОБЖ

Тугушева Гюзель Феязовна

Кудашев Раиль 

победитель

4 класс

математика

Тугушева Альфия  Ахметсафеновна

Тугушева Айгуль

призёр

4 класс

Математика

Тугушева Альфия  Ахметсафеновна

Тугушев Фаиль

призёр

4 класс

Математика

Тугушева Альфия  Ахметсафеновна

Акчурина Ильмира

победитель

4 класс

Литературное чтение

Тугушева Альфия  Ахметсафеновна

 

         Учащиеся школы активно принимали участие в традиционных конкурсах , таких как :«Русский медвежонок», «Кенгуру», Всероссийском конкурсе «КИТ – компьютеры, информатика, технологии»), а также в других конкурсах муниципального, регионального, всероссийскогои международного уровней. Обучающийся 11 класса Тугушев Ресим С. принял участие в Международном интернет-конкурсе «Любуясь красотой природы» в номинации «Конкурс фото-и видеопрезентаций» с конкурсной  работой Фотопрезентация «Красота моей малой Родины» (руководитель Тугушева Л.Д.).Обучающийся 11 класса Дамаев Эльдар получил диплом II степени за участие в региональной XII заочной олимпиаде по криптографии(руководитель Дамаев Р.Х.).

Обучающиеся школы приняли участие в региональной научно-практической  конференции «Народы Поволжья: история, образование, культура». Участники конференции заняли призовые места: обучающийся 11 класса Дамаев Эльдар занял II место в секции «Литературоведение. Языкознание и культура речи»; обучающийся 11 класса Тугушев Рустям занял III место в секции «Военно-патриотическая»;обучающаяся8б  класса Тугушева Гузалия занял III место в секции «Татарский язык и татарская литература». Почётной  грамотой за активное участие в работе конференции и сертификатом участника конференции была награждена  обучающаяся 11 класса Кудашева Рамиля.

Информация

об участии обучающихся МБОУ «СОШ с. ___Яковлевка »

в мероприятиях различного уровня по итогам I полугодия

2013-2014 учебного года

Полное наименование мероприятия

Дата сроки проведения

Организатор, (ответственный  за) мероприятия (этапа)

Количество участников (класс)

Количество победителей

Количество призеров

Конкурсы

Районный конкурс (муниципальный)

 

 

 

 

 

Экологический слёт «Живи, природа!»

29.10.13

Кудашева И.Т.

4

 

 

«Умники и умницы»

19.11.13

Воробьёв А.В.

1

 

 

Всероссийская олимпиада школьников по предметам

Ноябрь-декабрь

Учителя-предметники

11(7-11), 7чел.-4классы

5

2

Региональный (областной)

 

 

 

 

 

Областной конкурс детского рисунка

19.10.13.

Тугушева А.С.

4 б класс- 1

 

 

 

«20 лет Конституции РФ»

Ноябрь-декабрь 2013г.

Тугушева Р.К.

1

 

 

Областной творческий конкурс

  « Я – гражданин России»

20.11.13

Батраева С.В.

2

 

 

XII заочная Олимпиада по криптографии

 

Дамаев Р.Х.

1

1

 

Федеральный (всероссийский)

 

 

 

 

 

Интернет-олимпиада по математике «Прояви себя»

18.11.13 -21.11.13

Кудашева С.Г.

6а,7а,7б,8а,8б -19 чел.

 

 

Грамотей- марафон»

21.10.13

Кудашева А.А.

Дамаева К.Д.

37

3

4

«Русский медвежонок»

10.11.13

Кудашева А.А.

 

2 -11 кл.,100 уч-ся

 

 

«Гелиантус»

10.12.13

Тугушева Л.Д.

8-11кл.,24 уч-ся

 

 

«КИТ»

Ноябрь 2013г.

Дамаев Р.Х.

39 уч-ся

 

 

«Британский бульдог»

Декабрь 2013

Абушаева Ф.И.

13 уч-ся

 

 

Дистанционный турнир « Волшебный клубок»

02.010.13

Тугушева К.З.

Тугушева А.А

2 класс –6 уч

3 а класс –3уч

3 б класс-3уч

4 а класс-3 уч

4б класс-3 уч

 

 

Конкурс детского рисунка « Однажды летом»

19.09.13

Тугушева А.С.

4б класс- 1 уч.

 

1

Олимпиада по лит . чтению « Юный ученый»

20.09.13

Тугушева А.С.

4 б класс – 2 уч

 

2

Международный дистанционный конкурс для уч-ся 1 – 4 кл. «Эму - Эрудит»

27.11.13

Тугушева .А.С.

1класс-3

2 класс – 3

3а класс -3

3б класс - 3

4а класс -3

4б класс - 3

 

18

Дистанционная олимпиада по русскому языку  и математике»Инфоурок»

19. 12. 13

Тугушева А.С.

Тугушева А.А.

1 класс -4

2 класс- 2

3 класс- 4

4 класс-6

2 кл-2

3кл-2

4 кл-1

1кл-4

 

3 кл-2

4 кл -5

Конкурс игра «Аккорд»

20.12.13

Кудашева З.Г.

2 кл- 7

3 а -5

3 б – 2

4 а – 2

4 б -6

6а -12

6б-5

7б-5

Всего-46 участников

 

 

Всероссийская дистанционная олимпиада по музыке «Композиторы NEW»

Декабрь,2013

Кудашева З.Г.

7,8 кл., 2 участника

 

 

 


V. Методическая неделя, семинары, мастер-классы, круглые столы

Предметные недели

Одним из традиционных видов работы  являются предметные недели в школе, которые позволяют как учащимся, так и учителям дополнительно раскрыть свой творческий потенциал. Внеклассные мероприятия, проведённые в рамках недель, носят не только развивающий, но и воспитывающий характер, создают положительную мотивацию в изучении того или иного предмета.

     Проведены неделя начальных классов, неделя русского языка и литературы, неделя информатики, неделя иностранного языка, неделя физики, неделя математики, неделя химии , биологии, экологии, физической культуры. Проведение всех предметных недель  сопровождается разнообразной наглядной информацией, которая располагается не только в учебных кабинетах, но и на информационных стендах школы.  В рамках недель учащиеся изготавливали красочные плакаты, оформляли творческие проекты, выступали с презентациями. По итогам предметных недель  руководители  МО сдали анализы  итогов мероприятий, с указанием тех  педагогов и учащихся, которые  наиболее отличились при проведении мероприятий, уроков и др. Информация о проведенных мероприятиях выставлялась на сайте школы.

Повышению педагогического мастерства учителей способствует  участие учителей в семинарах, конференциях, форумах и т.п.  В 2013-2014 у.г. в работе семинара  на базе района принял участие учитель истории Воробьёв А.В. («Система повышения уровня профессиональной компетентности педагога»). Директор школы Салихова В.Р. приняла участие во Всемирном форуме татарских женщин, который прошёл в г. Казани, организатором этого форума стали исполком Всемирного конгресса татар и общественная организация «Ак калфак». Учитель французского языкаДамаева Е.И.приняла участие в работе международного семинара «Методика использования интерактивных технологий обучения французскому языку» на базе Поволжского института управления им. П.А.Столыпина, организованного по инициативе Посольства Франции в России. Учитель ОБЖ Тугушева Г.Ф. и учитель физической культуры Батраева С.В. приняли участие в работе областного методического семинара «Технология составления модели урока в соответствии с требованиями ФГОС ООО по предметам «ОБЖ», «Физическая культура», «Технология» по кафедре общетехнических дисциплин».

Вывод: большинство мероприятий прошло  на удовлетворительном организационном и методическом уровне, частично внеклассные мероприятия проводились за счет уроков.

Проблема: остается недостаточно высоким организационно – методический  уровень предметных недель.

Задачи:

- включить защиту исследовательских работ в рамках предметных декад;

- включить проведение интегрированных общешкольных мероприятий.

-организация и проведение мастер-классов .

 

VI. Работа с учебными кабинетами. Материальное обеспечение методической работы. Обеспеченность рабочего места учителя, обеспеченность компьютером обучающихся

  К концу 2013–2014 учебного года в МБОУ СОШ с.Яковлевка  имеется 23 единицы  компьютерной техники, семь из которых находятся  в специализированном компьютерном  классе,  укомплектованные специализированные кабинеты: физики, химии,биологии, математики, географии, начальных классов, русского языка, истории . В этом учебном году все кабинеты школы пополнились новыми дидактическими материалами, наглядными пособиями, творческими работами учащихся.                                  Полноценное учебно-дидактическое и техническое содержание кабинетов оказывает положительное воздействие на организацию учебных занятий и внеклассных мероприятий, результативность обученности учащихся. К сожалению, большая загруженность кабинетов в течение дня, не позволяет каждому учителю иметь свой собственный кабинет. Отдельным работникам с относительно небольшой нагрузкой в течение года приходилось перемещаться из кабинета в кабинет, что не способствовало повышению эффективности учебных занятий.     

          В прошедшем учебном году  была продолжена работа по формированию информационно-образовательного пространства школы.

1. На все компьютеры, использующиеся в школе, было установлено

    лицензионное программное обеспечение;

2. Школа регулярно приобретает новую мультимедийную продукцию.

3. Работает сайт школы;

4. Учащиеся принимали участие в Интернет-олимпиадах;

5 Учителя применяют ИКТ не только при проведении уроков, но и при

      проведении вечеров, классных часов, внеклассных мероприятий.

6. Многие учителя достаточно хорошо овладели компьютером в качестве

   пользователя, все учителя  приобрели компьютер  в личное пользование.

Расширение зоны использования ИКТ стало основой формирования информационной культуры всех участников образовательного процесса. Сегодня в необходимости использования ИКТ убеждены все члены педагогического  коллектива. Пользовательские навыки становятся составляющей  профессиональной компетентности  учителя.

   VII. Учебный процесс 

       Ресурсное обеспечение образовательного процесса

 

№ п/п

показатель

Ед.изммерения

Кол-во

%

1

Укомплектованность педагогическими кадрами

25

100

2

Доля преподавателей, прошедших курсы повышения квалификации (один раз в пять лет).

24

100

3

Доля преподавателей, обучающихся в межкурсовой период (на проблемных семинарах: СарИПКиПРО).

-

-

4

Доля преподавателей, имеющих высшее образование.

20

80

5

Доля преподавателей пенсионного возраста

4

16

6

Доля педагогического персонала в общей численности персонала образовательного учреждения.

25

58

7

Доля преподавателей, имеющих высшую категорию

-

-

8

Доля преподавателей, имеющих 1 категорию.

12

48

9

Доля преподавателей, имеющих 2 категорию.

1

4

10

Доля преподавателей, имеющих соответствие занимаемой должности

3

12

Результаты мониторинга  учебной деятельности

Во исполнение  приказа управления образования  №  56 от 9 апреля 2014г. «О проведении мониторинговых исследований качества образования в образовательных учреждениях Базарно-_Карабулакского муниципального района»  , приказа по школе  №81 от  03. 04. 2014 г. «Об участии в мониторинговых исследованиях качества образования обучающихся 4 класса»    15   апреля 2014 г.  были проведены мониторинговые    исследования качества образования в 4 –ых классах

       В мониторинговом исследовании приняли участие все 22 обучающихся 4-ых классов. В мониторинговом исследовании по математике –  6 обучающихся, по русскому языку - 6 обучающихся, по литературному чтению - 5 обучающихся, по окружающему миру-5 обучающихся.

Таблица 1. Результаты мониторинговых исследований качества образования обучающихся 4-ых классов в 2013-2014 учебном году.

Предмет

Кол-во обуч-ся, выполнявших работу

Выполнили работу

% качества

% успеваемости

% соответствия

«5»

«4»

«3»

«2»

Русский язык

6

2

3

-

1

83%

83%

67%

Математика

6

1

2

1

2

50%

67%

33%

Окружающий мир

5

-

4

1

-

80%

100%

60%

Литературное чтение

5

-

4

1

-

80%

100%

40%

 

Из таблицы 1 и протокола мониторинговых исследований качества образования видно, что % качества знаний по русскому языку  - 83, по математике – 50%, по окружающему миру и литературному чтению – 80%, т.е. % качества знаний колеблется от 50 до 83%. В целом,  по всем четырём предметам % качества знаний – 73%. 100%-ная успеваемость наблюдается по окружающему миру и литературному чтению, по русскому языку – 83%, по математике – 67%,  т.е. % успеваемости колеблется от 67 до 100%. В целом по всем четырём предметам % успеваемости составил 86%. Самый низкий % соответствия годовых оценок и оценок за мониторинг по математике- 33%, по литературному чтению – 40, по русскому языку – 67%, по окружающему миру - 60%. По всем четырём предметам % соответствия составил -50%.

Выводы:

  1. Обучающиеся 4а класса справились с мониторинговыми исследованиями за курс начальной школы и показали хороший  уровень  сформированности  предметных результатов – 100%-ное качество и успеваемость по всем  предметам., % соответствия – 70.  Обучающиеся 4б  класса показали удовлетворительный  уровень  сформированности  предметных результатов- % качество знаний – 50%, % успеваемости – 75, % соответствия – 33.
  2. Сравнивая результаты мониторинговых исследований 2012-2013 у.г., можно сделать вывод, что наблюдается положительная  динамика качества знаний( по русскому языку, математике, литературному чтению и окружающему миру) и отрицательная динамика  обученности по русскому языку, математике.

 

Результаты успеваемости обучающихся за 2013-2014 у.г.

Образовательный минимум в 2013 -2014 учебном году выполнен на 100%, что позволило аттестовать учащихся всех классов по всем образовательным дисциплинам.

№ пп

Класс

Кол-во уч-ся

 

Закончили на

% качества

 

начало

года

Конец

Четверти

«5»

На «4» и «5»

На «3» и «4»

Неуспевающие

% успеваемости

 

1

10

9

 

 

 

 

 

 

1

2

13

13

2

7

4

-

69

100

2

3 «а»

14

14

1

7

6

-

57

100

3

3 «б»

15

15

-

7

8

-

47

100

4

4 «а»

10

10

2

7

1

-

90

100

5

4 «б»

12

12

2

6

4

-

67

100

6

5

4

4

1

-

3

-

25

100

7

6 «а»

15

15

2

5

8

-

47

100

8

6 «б»

13

13

1

2

10

-

23

100

9

7 «а»

11

11

-

6

5

-

55

100

10

7 «б»

15

15

3

6

6

-

60

100

11

8 «а»

13

13

1

10

2

-

85

100

12

8 «б»

11

11

-

4

7

-

36

100

13

9

9

9

-

5

4

-

56

100

14

10 «а»

16

16

1

5

10

-

38

100

15

10«б»

11

11

-

5

6

-

45

100

16

11

12

12

2

3

7

-

42

100

 

17

204

203

18

85

91

-

53

100

                     

 

   Из таблицы видно, что в начальном звене выше качество обученности в  4а классе(90%),  низкое качество обученности в 3б  классе (47 %).

В среднем звене  выше качество обученности в 8а классе(85%), Низкое качество обученности в 6б(23%), 5 кл.(25 %).

В старшем звене выше качество обученности в 10б классе (45%).

Выше % качества знаний в начальном звене – 64%.

Динамика качества знаний по школе по сравнению с 2012-2013 учебным годом увеличилась на 2% (51 и 53), на 2 увеличилось и количество отличников (18 и 16).

 

Класс

Количество учащихся

Закончили на

% качества знаний

% успеваемости

На

начало  четверти

 

На конец  четверти

 

«5»

«4», «5»

«3»,

«4»

Неуспе-

вающие

1

10

9

-

-

-

-

-

-

2

13

13

2

7

4

-

69

100

3

29

29

1

14

14

-

52

100

4

22

22

4

13

5

-

77

100

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Итого

74

73

7

34

23

-

64

100

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

4

4

1

-

3

-

25

100

6

28

28

3

7

18

-

36

100

7

26

26

3

12

11

-

58

100

8

24

24

1

14

9

-

63

100

9

9

9

-

5

4

-

56

100

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Итого

91

91

8

38

45

-

48

100

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

27

27

1

10

16

-

41

100

11

12

12

2

3

7

-

42

100

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Итого

39

39

3

13

23

-

41

100

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Итого по школе

204

203

18

85

91

-

53

100

 

Показатели успеваемости в школе достаточно  стабильные.  Большое внимание уделялось  мониторингу качества образования, повышению учебной мотивации учащихся. Были использованы различные формы, которые позволили решить поставленные задачи. Единство урочной и внеурочной деятельности учителей через  индивидуальные занятия и дополнительное образования позволило повысить воспитательный потенциал уроков и мероприятий, что положительно отразилось на качестве образования.

Наряду с имеющимися положительными результатами в работе имеются недостатки:

недостаточно эффективна работа с учащимися школы, мотивированными на учебу;  недостаточно применяются элементы современных педагогических технологий; недостаточный уровень умений и навыков самоанализа своей деятельности у учителей и учащихся.

 

VIII. Анализ итоговой аттестации 9,11 кл.

8.1.Анализ  результатов итоговой аттестации обучающихся 9 класса

 

 

В 2013-14 учебном году итоговую аттестацию за курс основной школы проходило 9 обучающихся 9-го класса. В соответствии с Положением об итоговой аттестации каждый учащийся  сдавал четыре экзамена – два обязательных – русский язык и математика и  экзамены по выбору.   В течение учебного года осуществлялась серьезная подготовка к итоговой аттестации учащихся 9-го класса. Уже в сентябре 2013 года все обучающиеся определились с выбором предметов. Из 9 человек  7 учащихся сдавали обществознание, 1 ученик сдавал химию, 5– биологию, четыре ученика сдавали физику.

Результаты государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9 класса за 2013-2014у.г.

 

 

Русский язык

математика

физика

биология

химия

обществознание

география

история

Учебный год

ср. балл

ср. отметка

ср. балл

ср. отметка

ср. балл

ср. отметка

ср. балл

ср. отметка

ср. балл

ср. отметка

ср. балл

ср. отметка

ср. балл

ср. отметка

ср. балл

ср. отметка

2013-2014

34,4

4

17,2

3

20

3

33

4

23

4

29,7

4

 

 

 

 

 

 

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ПРЕДМЕТЫ:

 

  • Результаты экзамена по математике

 

класс

Учитель

Всего

«2»

«3»

«4»

«5»

Кач-во знаний

9

Дамаев Р.Х.

9 чел

0 чел - 0%

3 чел - 33%

5чел -55%

1чел -11%

67%

 

  • Подтвердили годовую отметку – 7чел-78%
  • Ниже годовой -0ч –0%
  • Выше годовой отметки – 2чел - 22%, 1 обучающийся повысил  с“тройки годовой  до “четвёрки” и 1 ученик повысил с “четвёрки” годовой до «пятёрки» на экзамене.

 

  • Результаты экзамена по русскому языку

 

класс

Учитель

Всего

«2»

«3»

«4»

«5»

Кач-во знаний

9

Девличарова Н.Ф.

9 чел

0 чел - 0%

2 чел-22%

2чел -22%

5чел -55%

77 %

 

Подтвердили годовую отметку – 4 ч – 44%

Ниже годовой -0ч –0%

Выше годовой – 5ч – 56%, 1 ученик повысил с “тройки” годовой до «пятёрки» на экзамене, четверо – с «четвёрки»  годовой до « пятёрки» на экзамене.

 

Сравнение оценочного уровня результатов экзаменов позволяет сделать вывод, что все учащиеся 9-го класса  усвоили минимум содержания  образования по русскому языку. Основанием для такого вывода служит то, что нет учащихся, получивших на экзамене оценку “2”.

Исходя из анализа результатов экзамена по русскому языку и  математике, можно сделать следующие выводы:

Итоги выполнения заданий базового уровня показывают, что контролируемые на базовом уровне элементы минимума содержания курса математики, русского языка усвоены большинством учащихся,

Анализ результатов итоговой аттестации позволяет сделать вывод о том, что качество знаний учащихся 9-го класса  соответствует государственным образовательным стандартам, учебный процесс в школе идет удовлетворительно, уровень подготовки по сдаваемым предметам стабилен. Но аттестационные мероприятия продемонстрировали определенные недостатки в работе учителей. Они связаны, прежде всего с формированием учебных умений как инструмента познания и развития учащихся. Наиболее часто встречающиеся недостатки и неточности  связаны с несформированностью у обучаемых умения анализировать, сравнивать, делать выводы, переносить знания в новые ситуации, использовать свой жизненный опыт.   Формально усваивается теоретическое содержание курса, поэтому учащиеся не могут применить понятия, формулы, алгоритмы, способы решений в измененной ситуации. Итоги выполнения заданий базового уровня показывают, что контролируемые на базовом уровне элементы минимума содержания курса алгебры усвоены большинством учащихся,

 

В связи с обозначившимися проблемами учителям математики рекомендуется:

  • Обеспечить прочное усвоение всеми учащимися минимума содержания на базовом уровне. Включать на каждом уроке задания части I в раздаточные материалы и в устный счет и отрабатывать эту группу задач, работать над выполнением заданий, требующих развёрнутых ответов, настраивать уч-ся на выполнение  заданий 2 части.  
  • Систематически отрабатывать различные алгоритмы способов решений и применений математических формул в различных ситуациях.
  • Выполнять задания с использованием ИКТ.
  • Повышать мотивацию уч-ся к изучению математики и русского языка.

ПРЕДМЕТЫ ПО ВЫБОРУ:

Для итоговой аттестации 2013/14 учебного года учащиеся выбрали следующие предметы:

Химия – 1 чел.(11%)

Обществознание - 7 чел.(78%)

Биология – 5 чел.(56%)

Физика – 4 чел.(44%)

Наиболее популярными предметами у учащихся 9-го класса  в 2013/14 учебном году  были обществознание(7 уч. – 78%),  биология (5 уч. – 56%), физика(4 уч.-44%). Восемь  учащихся сдали 2 экзамена по выбору предметов, один учащийся – выбрал для сдачи экзамена один предмет.

 

Результаты экзаменов по выбору:

предмет

Учитель

Сдавали экзамен

«2»

«3»

«4»

«5»

Кач-во знаний

Обществознание

Тугушева Р.К.

7

-

-

7ч-100%

-

100%

Биология

Тугушева Л.Д.

5

-

-

4ч-80%

1ч-20%

100%

Химия

Тугушева Л.Д.

1

-

-

1ч-100%

-

100%

Физика

Тугушев Р.А.

4

-

2ч-50%

2ч.-50%

-

50%

 

  • Результаты экзамена по биологии:   

Подтвердили годовую отметку – 5 ч – 80% (4 ученика  подтвердили  годовые  «пятёрки»)

Ниже годовой -0ч –0%

Выше годовой – 1ч – 20 % (1 ученик повысил с “четвёрки” годовой до «пятёрки» на экзамене ).

 

  • Результаты экзамена по химии:

Подтвердили годовую отметку – 1 ч –100%

Ниже годовой -0ч – 0% 

Выше годовой – 0ч –0%

 

  • Результаты экзамена по обществознанию:

Подтвердили годовую отметку – 2ч –29%

Ниже годовой -3ч – 42%, (3 ученика понизили с “пятёрки” годовой до «четвёрки» на экзамене).

Выше годовой – 2ч –29%, (2 ученика  повысили  с “тройки ” годовой до «четвёрки » на экзамене).

 

  • Результаты экзамена по физике:   

Подтвердили годовую отметку – 2 ч – 50% (2 ученика  подтвердили  годовые  «четвёрки»)

Ниже годовой -1ч –25%(1 ученик понизил с “четвёрки ” годовой до «тройки» на экзамене).

 

Выше годовой – 1ч – 25 % (1 ученик повысил с “тройки” годовой до «четвёрки» на экзамене ).

 

ВЫВОД:

Анализ результатов итоговой аттестации позволяет сделать вывод о том, что качество знаний учащихся 9-го  класса  соответствует государственным образовательным стандартам, учебный процесс в школе идет удовлетворительно, уровень подготовки по сдаваемым предметам стабилен. Но аттестационные мероприятия продемонстрировали определенные недостатки в работе учителей. Они связаны, прежде всего с формированием учебных умений как инструмента познания и развития учащихся. Наиболее часто встречающиеся недостатки и неточности в ответах связаны с несформированностью у обучаемых умения анализировать, сравнивать, делать выводы, переносить знания в новые ситуации, использовать свой жизненный опыт.

8.2 Анализ итоговой аттестации обучающихся 11 класса 

В 2013-2014  учебном году итоговую аттестацию за курс среднего (полного) общего образования  проходили  12  обучающихся. Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации показал, что все обучающиеся преодолели минимальный порог и получили аттестат за курс среднего (полного) общего образования.

 

Итоги проведения экзаменов (ЕГЭ) в 2014 году. 

ФИО выпускника

11 класса

предмет

Русский язык

математика

обществознание

физика

история

биология

информатика

химия

балл

ФИО учителя

балл

ФИО учителя

балл

ФИО учителя

балл

ФИО учителя

балл

ФИО учителя

балл

ФИО учителя

балл

ФИО учителя

балл

ФИО учителя

1Акчурин Ильдар

49

Кудашева  А.А.

28

Дамаев Р.Х.

44

Воробьёв А.В.

 

Тугушев Р.А.

 

Воробьёв А.В.

 

Тугушева Л.Д.

 

Дамаев Р.Х.

 

Тугушева Л.Д.

2Дамаев

Наиль

34

32

43

 

 

 

 

 

3Дамаев Эльдар

92

75

 

55

 

 

73

 

4Кудашев Ильдар

68

70

 

69

 

 

 

 

5Кудашева Гульнур

49

44

43

 

 

 

 

 

6Кудашева Рамиля

52

60

55

40

 

 

62

 

7Тугушев Рамиль

47

32

 

 

 

 

 

 

8Тугушев Ресим С.

69

64

 

38

 

 

62

 

9Тугушев Рустям

59

32

 

 

52

 

 

 

10Тугушев Рясим З.

40

40

 

 

 

40

 

31

11Тугушева Лия

65

32

51

 

 

41

 

36

12Тугушева Наиля

46

20

47

 

 

39

 

 

Средний балл по школе

56

44

47

51

 

52

 

40

 

66

 

34

 

 

Сравнительная характеристика

результатов единого государственного экзамена 

 

 

 

Учебный год

Русский язык

математика

физика

информатика

обществознание

биология

история

химия

литература

2010-2011

52,5

46,7

45

59

48

44,6

49,5

43

48

2011-2012

57

45

 

 

49,2

48

36

 

47

2012-2013

62

54,5

43,5

71

66

46

51

 

 

2013-2014

56

44

51

66

47

40

52

34

 

Динамика среднего балла по обязательным предметам

за 4 года

Учебные предметы

2013-2014 у.г.

 

Средний тестовый балл

По школе

По району

По области

Русский язык

56

 

65,1

Математика

44

 

42,3

Информатика

66

 

60,2

История

52

 

47,1

Обществознание

47

 

55,2

Физика

51

 

45

биология

40

 

54,3

Химия

34

 

54,7

Выводы:

В целом по школе результаты ЕГЭ по обязательным предметам и  предметам по выбору (информатике, обществознанию, биологии, химии ) ниже, чем в 2012-2013г.; по физике и истории  - выше результатов 2012-2013г. В то же время по таким предметам, как математика, информатика, история, физика средний балл по школе выше среднего областного балла.

Сравнение результатов ЕГЭ нескольких лет позволят объективно оценить уровень общеобразовательной подготовки выпускников, принимающих участие в экзамене. При этом  выявляются недостатки, которые были обнаружены и в предшествующие годы;

  • Учителям   необходимо более подробно знакомиться с нормативными документами (стандартом образования, кодификатором, спецификацией и другими), овладевать современными образовательными технологиями, позволяющими достигать высоких результатов;
  • усилить внимание при изучении, повторении и обобщении наиболее значимых  компонентов курса.

Хорошим результатом школы является то, что в 2014 г. двое обучающихся получили аттестаты особого образца, 10 обучающихся получили аттестаты о полном ( среднем ) образовании и все выпускники будут продолжать обучаться дальше.

 

Рекомендации:

1.    Выработать определённую систему-программу  подготовки учащихся к ЕГЭ, которая будет начинаться с начального звена.

2.   Руководителям ШМО совместно с педагогами тщательно проанализировать результаты ЕГЭ, выявить  задания, вызывающие наибольшее затруднения, обратить внимание на организационную и содержательную работу с учащимися по подготовке к ЕГЭ не только в 10-11 классах

3.   Совершенствовать систему мониторинга и контроля знаний обучающихся, в том числе с использованием  материалов ФИПИ, СтатГрад и др.

4.  Способствовать формированию положительных мотивационных установок у учащихся и родителей к Единому экзамену.

 

IX.Выводы, цели, задачи и направления работы на следующий учебный год

По итогам методической работы в 2013–2014 учебном году можно сделать выводы:

1. Задачи, поставленные перед методической службой, в основном, выполнены.

Методическая работа  проводилась в системе и была направлена на повышение качества знаний, развитие познавательных и творческих способностей  каждого ученика и учителя. Консультации, беседы  с учителями, разработка и внедрение в практику методических рекомендаций для учителей оказывали  корректирующую помощь учителям.

2. Повысился профессиональный уровень педагогического коллектива. Возросла творческая активность учителей. Успешно внедряются в образовательный процесс личностно-ориентированные, здоровьесберегающие, информационно-коммуникативные технологии.

Задачи на новый  2014 – 2015 учебный год:

1. Продолжить работу по  методической теме школы.

2. Повышение  качества проведения учебных занятий на основе внедрения информационных, личностно-ориентированных, здоровьесберегающих и других  технологий.

3. Выявление, обобщение и распространение положительного опыта творчески работающих учителей.

4. Совершенствование педагогического мастерства учителей  по овладению методикой системного анализа результатов учебно-воспитательного процесса.

5.создать условия для непрерывного повышения уровня профессиональной компетенции преподавателей и совершенствования их деятельности;

6.продолжить работу по научно-методическому обеспечению образовательных стандартов третьего поколения, созданию необходимых условий для внедрения инноваций в учебно-воспитательный процесс;

7.повысить качество участия школьников в олимпиадах и научных конференциях;

8.мотивировать педагогов на участие в профессиональных конкурсах.

Анализ внеурочной воспитательной деятельности

педагогического коллектива за 2013 – 2014 учебный год.

                              «Воспитание – великое дело им решается участь человека».  

Эти хорошо известные слова В.Г.Белинского не только не теряют своей актуальности, но и приобретают   еще большую значимость в наше нестабильное время.

На современном этапе необходимым звеном является ВОСПИТАНИЕ.  Исходя из анализа воспитательной работы за 2012-2013 учебный год были сформированы задачи и цели на 2013-2014 учебный год. Основной целью воспитательной работы в нашей школе является:  гармоничное развитие личности обучающегося с учетом его возраста,  интеллекта и интересов, а также выявление и раскрытие природных способностей каждого обучающегося. Формирование научного мировоззрения, которое позволит ученику войти в открытое информационное пространство, проявляя качества гражданина, воспитание физически и нравственно - здоровой личности, способной быть патриотами своей Родины не на словах, а на деле, защищающими и уважающим национальные традиции, обычаи, культуру  своего села, района,  страны.

Школьная жизнь была достаточно насыщенной, воспитательные мероприятия были разнообразны и многоплановы, проводились согласно общешкольному годовому плану. Наряду с общешкольными мероприятиями обучающиеся и учителя школы активно участвовали в районных и областных мероприятиях, что позволило расширить условия для их саморазвития, самовыражения, проявление индивидуальности, инициативности и активности.  Для достижения поставленной цели решались воспитательные задачи          - создание условий для сохранения, укрепления здоровья обучающихся и стремления к здоровому образу жизни;                                                                                                                                      - создание условий для самореализации личности каждого обучающегося, проявление творчества, инициативности и самостоятельности, оказание помощи обучающимся в жизненном самоопределении;                                                                                                                      - формирование активной гражданской позиции, патриотической направленности личности;                                                                                                                                                                                             - формирование законопослушного поведения обучающегося ;                                                    - организации эффективной работы органов самоуправления;                                                         - активизации и усилении  работы классных руководителей по составлению воспитательных программ класса, с целью наиболее эффективной работы по обобщению и распространению своего педагогического  опыта.                                                                                   Повышение качества воспитательного процесса с применением инновационных и интерактивных методов и форм работы.

  • Считать приоритетными направлениями в воспитательной работе  на новый учебный год патриотическое, интеллектуальное, экологическое воспитание, формирование здорового образа жизни, профориентацию.
  • Разработать и использовать в работе систему мониторинга условий, способствующих здоровому образу жизни.
  • Продолжить работу  по развитию творческих и  исследовательских способностей обучающихся.
  •   Создать единое образовательное пространство, где учебно-воспитательный процесс выступает как единая система деятельности, направленная на формирование образа выпускника-человека  физически здорового; обладающего устойчивой системой духовных ценностей. 

Решение данных задач осуществлялось через, работу кружков и спортивных секций, еженедельных линеек и дежурств по школе, оформительскую и трудовую  деятельность, проведение спортивных соревнований, участие и организации открытых внеклассных и традиционных мероприятий.

Весь воспитательный процесс в школе построен на основе следующей нормативно-правовой базы                                                                                                                                           1.  Федерального закона об образовании.                                                                                                      2. Конвенции о правах ребенка                                                                                                                            3. Устава школы                                                                                                                                                                       В основе воспитательной  работы школы и классных руководителей  лежат следующие направления  деятельности:                                                                                                                                             - Духовно - нравственное                                                                                                                               - Военно - патриотическое                                                                                                               - Туристко-краеведческое                                                                                                                         - Спортивно-оздоровительное                                                                                                                                                                - Гражданско- правовое                                                                                                                                                       - Экологическое                                                                                                                                                             -Трудовое                                                                                                                                                             -Эстетическое                                                                                                                                               - Сотрудничество  с родителями                                                                                                         - Профилактика правонарушений                                                                                                              Где каждый обучающийся мог бы реализовать себя. Информация о ходе реализации планов воспитательной работы  постоянно обновлялась на наших стендах «Пресс-центр», «Школьная жизнь», «Новости» расположенных на первом этаже школы, где также можно было познакомиться с планом школьных мероприятий на месяц, объявлениями о готовящихся мероприятиях, праздничными газетами.

  1. 1.   Характеристика социального состава обучающихся

Учебный год начался с традиционного праздника знаний “Здравствуй, школа!”,  в котором приняли участие обучающиеся  c 1 по 11 классы. На начало  2013 – 2014 учебного года  в МБОУ «СОШ с. Яковлевка» обучалось  - 205  обучающихся,  на конец 2013 – 2014 учебного года  - 203 обучающихся.

          - количество детей из опекаемых семей  – 4 чел. (Тугушев Ринат обучающийся

            7 а  класса, Тугушева Гюзяль обучающаяся 10 б класса, Кудашева Динара 

             обучающаяся 6 а класса, Кудашева Сабина обучающаяся 8 б класса)

          - количество детей из неполных семей/в них детей –  12/13 чел.

- количество детей из неблагополучных семей  - 0.

- количество детей сирот - 1 чел.

- количество детей из малообеспеченных семей – 186 чел.

- количество многодетных семей/в них детей – 11 семей / 16 детей

 

  1. 2.   Сотрудничество с родителями

     Воспитательная работа школы не может строиться без учета того, что индивидуальность ребенка формируется в семье. Школа и семья - два важнейших воспитательно-образовательных института, которые изначально призваны пополнять друг друга и взаимодействовать между собой. В течении всего учебного года активно велась  работа с родителями, целью которой было дать педагогические знания через классные и общешкольные родительские собрания, консультации администрации школы, классных руководителей, по социальным вопросам, и вопросам педагогической коррекции складывающихся отношений между детьми и взрослыми в отдельных семьях,  индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике правонарушений, сохранению и укреплению здоровья. Родители постоянные гости на торжественных линейках и митингах проводимых в школе.

В целом работу с родителями в 2013-2014 учебном году частично  можно  считать успешной. Все классные руководители проводили индивидуальную и групповую работу с родителями согласно плану воспитательной работы и по мере поступления мероприятий из Управления образования и по необходимости.  Не проходили и внеклассные мероприятия без участия родителей. Так учителями физической  культуры Батраевой С. В. и Салтыковым А. В. совместно с классными руководителями были организованы и проведены:

             - 25/11/2013 г.     Спортивные соревнования «Я и моя мама», посвященные Дню     

                                           матери между командами  2-х и 3-х классов;

            - 15-17/01/2014 г. VI малые зимние олимпийские игры, посвященные

                                           Олимпийским играм с Сочи.

            - 07/03/2014 г.       Спортивный праздник «Мамин день», посвященный 8 марта

            - 15/05/2014 г.       Спортивные праздник, посвященный «Дню семью»

Активное участие родители принимали и на праздничных концертах, посвященных «Прощанию с Букварем», «Прощанию с начальной школой», а также на Бале  выпускников 2014 года.                            .                                                                                                                                                       В работе с родителями есть и трудности: не все родители понимают значимость совместной работы со школой.  Есть в школе и проблемные семьи, не состоящие на учете, но находящиеся на постоянном контроле администрации школы, классных руководителей.

За истекший год было сделано немало, встречи с родителями  проводились как плановые   так и внеплановые, информация родителям доводилась под роспись.  Основными направлениями взаимодействия были: формирование безопасного поведения обучающихся, выяснение причин частых пропусков и  низкого уровня подготовки  некоторых обучающихся к школьным предметам,  доведение информации до родителей о достижениях и успехах детей. Остаются также  вопросы, над которыми необходимо работать.  Классные руководители постоянно изучают мнение родителей о процессе воспитания в школе.

3.Взаимодействия  с социумом

Совместная работа по подготовке и проведению больших и маленьких праздников дает свои результаты это  создание праздничной атмосферы, которая  духовно обогащает и детей и взрослых. Как и в прошлые годы, школа продолжила тесное сотрудничество  в социуме. Особо  следует отметить взаимодействие школы с  сельским молодежно - досуговым  центром  с фольклорной группой «Сандугач» куда входят и  работники МБОУ «СОШ с. Яковлевка». Ежегодно совместно со школой они участвуют в районном конкурсе «Поет село родное»,  готовят национальные блюда для районных праздников и выставок: Лыжня России, День поселка,  являются активными участниками школьных мероприятий: «Осенний бал», «Новогодний маскарад»,  «День Победы» и т. д.  Воспитанники МДОУ  «Детский сад с. Яковлевка»,  постоянные участники на  традиционных, торжественных линейках 1 сентября, 25 мая, 9 мая.                                           

Как в прошлые годы с работниками сельского ФАП осуществляется ежедневное успешное  сотрудничество. Согласно плана работники ФАПа проводят беседы с обучающимися на тему профилактики гриппа, ОРВи,  беседы о возрастных изменениях в организме человека, а также проводят медицинские осмотры, делают прививки, информируют классных руководителей о случаях заболевания обучающихся.

4.Духовно-нравственное воспитание

        Решение проблемы духовно-нравственного воспитания обучающихся Яковлевской школы исходит из современного падения общекультурных ценностей. Процессы, происходящие в современном мире, нацеливают наше образовательное учреждение  на усиление работы в данном направлении.  Наши дети живут в условиях  возрастания большого потока западной информации.    Любовь к Родине начинается с ощущения родного края, земли, на которой родился и рос, поэтому обеспечение духовно-нравственного воспитания  является ключевой задачей нашего образовательного учреждения. Ежегодно педагогический коллектив работает над воспитанием патриотов, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой духовной нравственностью, проявляющих национальную и религиозную терпимость, уважительное отношение к языкам, традициям и культуре других народов.  Реализуется этнокультурная программа  «Я - Татарин, Я - Россиянин, Я человек - мира». В   рамках реализации школьной программы   стало доброй традицией проводить мероприятия духовно-нравственного воспитания, большинство из которых  проходят на высоком уровне. Ежегодно в  школе проходят дни татарской национальной  культуры «Без  булдырабыз - Мы можем».  Целью этого мероприятия является приобщение обучающихся к национальной культуре, возрождение и поддержание традиций национального колорита, привлечение родителей к подготовке национальных костюмов, блюд.                                                                                                                                                                             

         Школа является ежегодным участником областного  фестиваля  «Идель йолдызлары- Волжские звездочки». В 2013 – 2014 году это мероприятие  было посвящено юбилею творчества выдающегося татарского певца и деятеля культуры И. Г.  Шакирову. Вокальная группа представила песню "Утэр элэ яннарыма-Посиди со мною рядом" ,а Тугушева Розалия  обучающая 5 класса представила стихотворение посвященному И.Шакирову. Дети удостоены почетных грамот. Ни одно выступление  обучающихся не остается без внимания организаторов фестиваля. По итогам фестивалей ежегодно пополняется библиотечный фонд школы татарской художественной литературой. На последнем фестивале  школе были вручены 20 комплектов учебников.

    Школа активно сотрудничает с духовным управлением мусульман Саратовской области.  .По рекомендации медресе, в течение года, еженедельно, выпускница медресе Шейх - Саид  Акчурина  Р. А. проводила беседы с обучающимися,  на духовные и нравственные темы. Эти беседы повлияли на дальнейшее положительное поведение обучающихся.                          

 На базе школы в священный месяц Рамадан проходил ифтар с приглашением гостей из ДУМСО, старейшин села Яковлевка и д. Абдуловка. 

         Обратившись к истории Российского Государства, к своим истокам, мы видим, что идеалом нашей Родины всегда были святость, духовность и любовь к Родине.  Духовно - нравственное воспитание неразрывно  с воспитанием милосердного отношения к ветеранам тыла и труда.   В школе действует программа «Школа. Дом. Милосердие». В рамках этой программы в школе создан отряд волонтеров. Волонтеры школы  оказывают посильную помощь нуждающимся и одиноким односельчанам.   В течении  года в школе была проведена массовая акция милосердия, на которой ни один старейший  житель села не остался без внимания.  Было проведено благоустройство территорий вокруг памятников и жилых домов односельчан.

         Начиная с 2010 года,  действует школьный  национально-краеведческий музей. Музей и его материалы помогают  обучающимся повысить творческую активность, формировать чувство патриотизма, расширить кругозор, развивающий новые интересы и способности, также                                                                                                                                   соприкоснуться и узнать о истории своего села и школы .Экспонаты музея  пополняются силами обучающихся.

Школа ведет  активную работу по возрождению семейных ценностей ,культурно-просветительскую  работу в  укрепление мира и согласия между нациями. В целом педагогический коллектив школы уделяет большое внимание и в школе накоплен определенный опыт, который положительно используется  в духовно – нравственном  воспитании обучающихся.

     

5.Гражданско - правовое воспитание

Основа реализации планов гражданско-правового воспитания обучающихся нашей школы лежит в двух направлениях.  Первое это учебный процесс, через уроки обществознания, второе через внеурочную деятельность. В последнем направлении учитывая возрастные особенности,  в  течение года были проведены беседы  в правовом направлении классными руководителями, а также с приглашением и участием работников прокуратуры  и  ГИБДД Базарно-Карабулакского района. В результате целенаправленной, совместной работы среди обучающихся, родителей, классных руководителей по безопасности дорожного движения за последние годы в школе не зарегистрировано ни одного случая ДТП.  В школе, ежегодно уделяется особое внимание правилам поведения  обучающихся на водоёмах и в лесу в летнее и зимнее время года. Оформлены и обновляются  информационные стенды  для родителей и обучающихся о защите прав ребенка, о мерах безопасности на воде, о здоровом образе жизни, ПДД.  Доводились до сведения родителей и обучающихся информации о недопущении экстремизма, разжигания  национальной, расовой и религиозной вражды

 6.   Работа с обучающимися  группы «риска»

В течение года классными руководителями ведется большая работа с обучающимися, систематически пропускающими школу, в начале и в конце учебного года осуществляется патронаж семей, ведется контроль за изменениями в социальном  паспорте школы.   Согласно плану воспитательной работы, в рамках реализации задачи по формированию нравственных качеств у обучающихся  в целях предупреждения и профилактики правонарушений  среди детей и подростков в школе осуществлялась деятельность по оформлению необходимых нормативных документов   на   обучающихся. Благодаря усиленной работе администрации школы и кропотливой заботе классных руководителей за своих обучающихся в 2013-2014 учебном году ни один ребенок не поставлен на  внутришкольный  учет. В феврале 2013 года на внутришкольный учет был взят обучающийся 8 б класса Тугушев Н., который был замечен в табакокурении. В результате усиленного контроля над поведением и профилактических бесед с этим обучающимся, а также  бесед с родителями  в конце мая 2013 года он был снят с внутришкольного учета.                                                                                                                                                                                     В целях предупреждения правонарушений, преступлений  и воздействия на детей склонных к отклоняющемуся поведению, в  школе ведется достаточная профилактическая работа. По формированию правовой грамотности: наглядная агитация, оформлен и периодически обновляется стенд «Закон в защиту детства», проводятся профилактические беседы с участием администрации школы и школьного инспектора Тугушевой Р. К., для бесед также приглашаются сотрудники правоохранительных органов. Классными руководителями,  в целях реализации школьной программы по правовому воспитанию «Я  и Закон» проводились классные часы, беседы с обучающимися, а также вопросы профилактики правонарушений рассматривались на родительских собраниях. В течении всего учебного года отслеживалось поведение, занятость в свободного времени, во время учебного  процесса и в период каникул  обучающихся возможных попасть в «группу риска».

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

В н у т р и ш к о л ь н ы й    у ч е т 

4

4 (-1)

3

4 (-2)

1

1

0

 

Мероприятия проведенные на базе нашей школы  в гражданско-правовом направлении:                                         

           - 09-13/09/2013 г. Акция «Наша жизнь в наших руках» (анкетирование, классные

                                      часы, дискуссии)

            -   /10/2013 г.   Беседа  работников прокуратуры Базарно-Карабулакского района с

                                      обучающимися нашей школы,  также  с обучающимися старших

                                      классов  из МБОУ «СОШ с. Шняево»        

          10/2013 г.           Открытое мероприятие  «Кто же наши девочки, кто же наши    

                                      мальчики (6  «А»  класс, Девличарова Н. Ф.)

          - ноябрь/2013 г. Месячник по профилактике наркомании среди

                                        несовершеннолетних и употребления ПАВ «Будущее района за

                                       здоровой молодежью» (анкетирование, классные часы,

          - ноябрь/2013 г.  Акция «Жить в мире с собой и другими», посвященные Дню

                                      толерантности

           - 14/11/2013 г.  Беседа работников Базарно-Карабулакского КЦСОН с 

                                     ребятами 9-10-х классов на тему профилактика вредных привычек.

           -      12/2013 г.  Открытый классный час «Наркотик – орудие самоубийства»

                                      (6 «Б» класс классный руководитель Тугушева Р. К.)                                 

          -  09-12/12/2013 г.  Беседы, классные часы, посвященные  Дню  конституции                                                     

          - 20/12/2013 г.  Беседа  инспектора  ГИБДД  Ковалева А. С.   с обучающимися  

                                     7-11 классов. Демонстрация документального фильма «Дорога    

                                     и дети».    

          - 08/02/2014 г.  Открытый классный час «Семья – любви великой царство»                              

                                     (8 «А» класс  кл. руководитель Батраева С. В.)  

           - март/2014 г.  Акция «Не переступи черту» (анкетирование, просмотр 

                                     видеороликов, классные часы, конкурс стенгазет) 

          - 19/04/2014 г. Открытый классный час «Какой ты ученик» (3 «А» кл. руководитель

                                    Тугушева К. З.)

           Не остается в стороне и работа по профориентации обучающихся.

-  15.11.2013 г. был проведен открытый классный час  «В мире профессий» с участием  обучающихся 9 класса (классный руководитель дамаева Е. И.)                                                               - 14/04/2014 г. в актовом зале школы прошла встреча обучающихся 9-11 классов с преподавателями  и  ребятами из Базарно-Карабулакского техникума Агробизнеса. На встречу с учащимися приехали библиотекарь БТА Мухина Е.С., мастер производственного обучения  Косарев В.В.,  студенческая группа «Позитифф» (руководитель Петров Н.Ю.). Прибывшая делегация провела интересную профориентационную работу среди учащихся:  заочно познакомила обучающихся с техникумом, рассказала о том, какие профессии можно получить , как осуществляется обучение в БТА, осветила  разнообразную студенческую жизнь. Затем группой «Позитифф» был дан небольшой концерт. В заключение выпускникам школы   раздали буклеты «Базарно- Карабулакский техникум Агробизнеса» и газету «Студенческие вести

7.  Физкультурно - оздоровительное воспитание. ЗОЖ

 

Большое внимание в прошедшем учебном году уделялось формированию культуры ЗОЖ. Спортивная жизнь в школе была насыщенной, ребята принимали участие во всех видах соревнований на уровне школы и района.

Традиционные мероприятия:                            

Дни Здоровья; весенний и осенний легкоатлетический кросс; школьные малые зимние олимпийские игры. Ежедневно перед началом учебного процесса  физорги классов под руководством классных руководителей проводили  утренние зарядки.                                                                    В 2013-2014 учебном году обучающиеся школы приняли участие                                                      в  школьных и районных соревнованиях и мероприятиях направленных на формирование ЗОЖ:

  - 25/11/14г.    Спортивные соревнования, посвященные Дню матери

 -      11/14 г.     Открытый классный час «Мы за ЗОЖ» (6 «А» класс классный

                         руководитель Девличарова Н. Ф.) 

  - 15/01/14 г.   VI малые зимние олимпийские игры

  - 01/2014 г.      Открытое классный час «Культура ЗОЖ» (4 «А» класс, кл.

                           руководитель Тугушева А. А.)

  -  02/02 /14 г.   Участие во Всероссийских соревнованиях «Лыжня России 2014»

  - 21/02/14 г.   Спортивно-развлекательное мероприятие   «И мы защитники Отечества»                    

  - 07/03/14 г.   Спортивные соревнования «Мамин день»

  - 07/04/14 г.   День Здоровья. Спортивные соревнования «Веселые старты»

  - 07/05/14 г.   Весенний легкоатлетический кросс, посвященный   9 мая.

  - 15/05/14 г.   Спортивный праздник, посвященный «Дню семьи»                                                            

  -  Беседы, классные часы «Болеем за Россию», посвященные  Олимпийским и               

      Параолимпийским играм  в Сочи 2014 г.                                                                                                  

   - Посещение бассейна, согласно план- графика  в ФОК «Лидер»                

Сохранение и укрепление здоровья обучающихся осуществлялось по направлениям:

- профилактика и оздоровление – Включение музыки(классической, национальной, современной и др.)во время перемен для снятия усталости и повышения работоспособности, физкультурная разминка во время учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения, обучение навыкам самоконтроля и самодиагностики, организация  горячего питания, физкультурно-оздоровительная работа;

- образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание;

- информационно—консультативная работа – беседы с медицинскими работниками сельского ФАП, классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни:  спортивные соревнования, работа спортивных секций. 

8. Экологическое и трудовое  воспитание

 

Это направление осуществляется посредством формирования экологического поведения, обеспечивающего сохранения на Земле природы и человека, их, взаимодействия, создаёт условия для трудовой деятельности. Немалое внимание школа уделяет воспитанию в этих направлениях. Основополагающей идеей этого направления является систематический, совместный, творческий, социально значимый труд. На территории школы расположен приусадебный участок и цветник, посаженный руками самих детей. От конца и  до начала следующего учебного года   обучающиеся вовлечены в трудовой процесс. Школьники самостоятельно собирают семена, проводят их коллибровку, сушат, а потом высаживают на рассаду. В этом году более организованно проходило дежурство и по школе, особенно в столовой. В 2013-2014 учебном году неоднократно приходилось сталкиваться с нареканиями в адрес дежурных. В этом учебном году,  благодаря подробным инструкциям, данным классным руководителям перед дежурством, и постоянному контролю работу дежурных в столовой можно признать более качественной. Как и прошлые годы в этом учебном  году обучающиеся традиционно принимали участие в субботниках и  месячниках по благоустройству пришкольной территории. Ребята с удовольствием работают, хотя иногда бывает трудно поначалу их организовать. Основные причины таких трудностей - большая  занятость детей и  недостаточная организованность отдельных классных руководителей. В рамках трудового воспитания в школе действует отряд волонтеров, ребята оказывали  посильную помощь  нуждающимся односельчанам, а также ветеранам педагогического труда Сюбуковой Х. А., Тугушевой А. И., Сюбуковой Н. Э., Организуя разнообразную, насыщенную трудом деятельность (уборка учебных кабинетов, утепление окон, ремонтирование школьной мебели совместно с учителем, уборка пришкольной территории и территории вокруг памятника по улице Советская) педагогический коллектив осознает пользу такого воспитания для будущего подрастающего поколения.

Мероприятия проведенные в экологическом и трудовом направлении:

- «Трудовой десант» - весенние и осенние субботники

-  22/10/2013 г.    Экологический слет «Живи природа»

-  27/11/2014 г.    Открытое внеклассное мероприятие «Осенний бал» (кл. руководитель

                              3 «А» класса Тугушева К. З.)

-  15/05/2014 г.      Акция «Чистый родник»

-  в течении года    Волонтерская помощь одиноким односельчанам, труженикам тыла    

                                 и ветеранам  педагогического труда

- в течении года     Классные часы, беседы, диспуты на экологическую тематику.

- 16/04/2014 г.       Открытое внеклассное мероприятие «Экологический утренник»                                   

                               (3 «Б» класс, кл. руководитель Кудашева Х. А.)

                                        

9. Военно-патриотическое воспитание

Патриотическому  воспитанию подрастающего поколения в текущем учебном году школа уделила большое внимание. Важнейшим условием воспитания патриотизма у обучающихся являлось внеурочная деятельность, т.е. проведение массовых общешкольных и внеклассных мероприятий. Было проведено достаточно много мероприятий  в этом направлении. Одним из значимых мероприятий в этом направлении было участие в районной военно-спортивной игре «Зарница», которая проходила 11/04/2014 года. По результатам соревнований  команда нашей школы набрала большее количество баллов и заняла 1 место и с 21-22/06/ 2014 года эта команда успешно приняли участие в областной военно-патриотической игре, которая проходила в г. Маркс Саратовской области.  Команда нашей школы показала хорошую физическую подготовку,  в школьную копилку ребята привезли грамоту  1 степени в  номинации «Метание граната на дальность» и грамоту 1 степени в личном зачете получил обучающийся 10 класса Тугушев Наиль, в номинации «Силовая гимнастика».                                                                    На должном уровне проходили следующие мероприятия:

   - 15/02/2014 г.     Концертная программа «Живая память», посвященная 25-летию  

                                вывода  войск из Афганистана с участие воинов-интернационалистов            

  - 21/02/2014 г.    Праздничный концерт «Для Вас. мужчины», посвященный 23 февраля

  - март/2014 г.    «Урок мужества», посвященный 80-летию со Дня рождения первого

                              космонавта Ю. А. Гагарина

  - 12/04/2014 г. Беседы, классные часы, посвященные «Дню космонавтики».

  - 30/04/2014 г.   Районный смотр строя и песни «Памяти павших будем верны»

  - 30/04/2014 г.   Праздничный концерт «Мир, Труд, Май», посвященный 1 мая

  - 05/05/2014 г.   Смотр строя и песни «Марш победителям»

  - 08/05/ 2014 г.  Концерт, посвященный Дню Победы «Солдатский медальон»

  - 09/05/2014 г.   Торжественный митинг, посвященный 9 мая.   

  - 09/05/2014 г.    Возложение венков памяти к памятнику и обелискам.

  - 16/05/2014 г.     Просмотр документального фильма «Нюрнбергский процесс»

10. Кружковая   работа

Дополнительное образование осуществляется в целях повышения качества образования, воспитания, формирования социально активной, творческой, всесторонне развитой личности. Работа ведется в  следующих направлениях

  1. Духовно-нравственное
  2. Научно-техническая
  3. Физкультурно-оздоровительная
  4. Художественно-эстетическая
  5. Туристко-краеведческая
  6. Общеинтеллектуальное
  7. Социальное
  8. Общекультурное

Каждая направленность реализуется в программах различных кружков. Вся кружковая работа в школе строилась на принципах добровольности и самоопределения. Все руководители имеют утвержденный  план работы, и ведут  журналы учёта работы педагога дополнительного образования. В  2013-2014 уч. г. в   школе согласно план-графика осуществляли  работу 29 кружков и  6 спортивных секций. Мониторинг выбора занятий в свободное время  обучающимися показал следующую картину:                                                           Мониторинг выбора кружков обучающимися .                                             

Следует отметить, что часть обучающихся посещают два и более кружка, но, несмотря на то, что в школе достаточно кружков остаются обучающиеся, которые нигде не заняты, что составляет 5 % от общего числа обучающихся. К сожалению, в течение года происходит отток детей из кружков и к концу года остается иногда половина списочного состава, хотя можно сказать, что это нормально когда ребенок, походив в  один кружок, решил перейти в другой  (ищет занятия по душе).  Поэтому руководителям кружков  и спортивных секций в 2014-2015 учебном году обратить особое внимание на сохранность числа обучающихся, посещающих кружки. Для этого администрацией школы рекомендовано, руководителям кружков и секций перед составлением списка  провести презентации своих кружков с кратким описанием предстоящих занятий.  

Обучающиеся посещают не только школьные кружки, они также занимаются в ДШИ Базарно – Карабулакского района. Обучение в ДШИ для обучающихся несет в себе большой воспитательный потенциал,  и позволяет нашим обучающимся более полно реализовать свои способности, раскрыть творческий потенциал, возможность участвовать в конкурсах проводимых  ДШИ.  3 обучающихся в 2013-2014 году успешно закончили обучение  (Фортепианное отделение)  в данной школе. Один обучающийся продолжает посещать ДШИ (Художественное отделение).

11. Участие в смотрах, фестивалях, интеллектуальных конкурсах, конкурсах рисунков

В 2013 – 2014 учебном году обучающиеся школы  принимали  активное участие в классных, школьных, районных, областных, во Всероссийских и Международных  («Русский медвежонок», «Британский бульдог», «Золотое РУНО», «Кенгуру» и т.д) интеллектуальных конкурсах, играх  и конкурсах рисунков.          .                                                                     Победители награждались почетными грамотами, дипломами и ценными призами,   участники были отмечены сертификатами. В 2013-2014 учебном году приняли участие в следующих мероприятиях:

 - 19-20/11/2013 г. Районная интеллектуальная игра  для старшеклассников «Умники и 

                               Умницы», посвященная 20-летию принятия Конституции РФ.              .                                                                                                               

- 26/11/2013 г.     Конкурсная программа  для обучающихся 8-11 классов «Осенний бал»

- 01/08-01/12/2013 г. Международный интернет - конкурс «Любуясь красотой

                                    природы» в номинации «Конкурс фото – и видеопрезентаций»

- 16-21/12/2014 г. Конкурс плакатов, посвященных Новому 2014 году

- 16-21/12/2013 г. Конкурсная программа - Новогоднее оформление классных кабинетов

- 22/12/2014 г.  Областной конкурс детского рисунка «Веков азартная игра…»

- 27/02-01/03/2014 г. Ежегодный школьный фестиваль-конкурс  национальной культуры    

                                    «Без булдырабыз!  - Мы можем!»

-  13/03/2014 г.  Районный литературный конкурс чтецов «Живая классика»

-  10/04/2014 г.  Районный смотр художественной самодеятельности «Радуга талантов»

-  19/04/2014 г.  Областной фестиваль-конкурс татарской культуры «Идель йолдызлары

                            - Волжские звездочки», посвященном юбилею творчества И. Шакирова

12. Работа классных руководителей

 В 2013-2014 учебном году классное руководство велось в 17 классах (в начальном звене - 6 классов, в среднем звене - 9 классов и в старшем звене - 3 класса). Анализируя деятельность  классных руководителей в течение учебного года можно отметить, что в основе работы классных руководителей лежала совместная творческая деятельность детей и взрослых по всем направлениям воспитания, что дает результаты уже на первом году обучения.  Существенное влияние на развитие личности обучающегося  оказывает классный коллектив, равно как и ученик оказывает свое влияние на развитие коллектива, в котором он находится. Классные руководители – самая значимая категория организаторов воспитательного процесса в школе. До самого выпуска ведут воспитательную работу: организовывают внеклассные мероприятия; проводят профилактическую работу с обучающимися и родителями; участвуют в рейдах в праздничные и выходные дни по  профилактики безнадзорности и правонарушений». Все классные руководители имеют план воспитательной работы, в  котором отражена деятельность по всем целевым программам школы: работа с классным коллективом; индивидуальная работа с обучающимися;  работа с родителями.

Классные руководители ставили перед собой и решали следующие воспитательные задачи:

-  работать над сплочением детского коллектива;

-  воспитывать уважение к себе и окружающим;

-  формировать здоровый образ жизни;

-  развивать ученическое самоуправление;

-  совершенствовать систему семейного воспитания, повышать ответственность  

    родителей за воспитание и обучение детей;

-  организовать  интересную, содержательную внеурочную деятельность;  

-  обеспечение нравственного,  духовного, интеллектуального,  эстетического,   

    культурного развития.

-   организация работы по патриотическому, правовому воспитанию;

-   организовать  работу с одаренными обучающимися.

-   организовать работу  по предупреждению и профилактике асоциального

     поведения  обучающихся.                              .                                                                                                                                     При проведении классных часов классные руководители выполняли функции просвещения ориентирования,  обучающихся с целью выработки собственных нравственных взглядов, суждений, оценок.  Формы классных  часов проводились в виде  бесед, диспутов, викторин по различным областям знаний,  дискуссий,  КВНов, интерактивных игр, игр-путешествий и др. Каждый классный руководитель старался  выбирать  содержание и форму проведения классного часа исходя из:
- возрастных и психологических особенностей школьников; целей и задач;                                              -    нравственных  представлений, интересов, потребностей обучающихся. К сожалению   корректировки вносимые в воспитательный план школы  не  дали возможности классным руководителям провести все открытые классные часы, прописанные в воспитательном плане класса.                

11. 1.  Количество классных руководителей МБОУ «СОШ с. Яковлевка», использующих ИКТ в воспитательной работе

13.  Традиционные общешкольные мероприятия

Ежегодно в школе стала доброй традицией проводить мероприятия духовно-нравственного, патриотического, экологического, спортивного, правового воспитания. Особо запоминающимся и ждущим это мероприятие в школе является конкурсная шоу-программа «Осенний бал» для обучающихся старших классов.  Праздничная обстановка, серьезный настрой ребят и родителей, интересно продуманный сценарий  оставили положительный отклик у участников и гостей. Большая воспитательная работа была проведена в рамках празднования  Дня Победы. Мероприятие «Великой Победе - 69», подготовленное обучающимися 10 а  класса (кл. руководитель Тугушева Л. Д.) не оставил никого равнодушным. Также с особым чувством ожидания праздника и чудес  обучающиеся ждут новогодние мероприятия, как в начальном, так и в среднем и старшем звене. С каждым годом все интересней проходят новогодние праздники. 

Дата проведения

Название мероприятия

Участники

01/09/2013 г.      

Торжественная линейка, посвященная «Дню знаний»

 

1-11 классы

октябрь/2013 г.  

Праздничный концерт, посвященный Дню учителя

 

1-11 классы

октябрь/2013 г

Конкурсная шоу программа «Осенний бал»

8-11 классы

ноябрь/2013 г

Праздничный концерт, посвященный Дню матери

1-11 классы

декабрь/2013 г

Благотворительный концерт «Помоги ближнему», посвященный    Дню инвалидов

1-11 классы

декабрь/2013 г

Новогодние мероприятия

1-11 классы

21/02/2014 г.      

Праздничный концерт, посвященный 23 февраля

1-11 классы

07/03/2014 г.      

Праздничный концерт, посвященный 8 марта

11-11 классы

февраль/2014 г.  

Дни национальной культуры «Без булдырабыз!- Мы можем!»

1-11 классы

26/04/2014 г.        

Мероприятие «Прощай Букварь»

1-ый класс

05-09/05/2014 г.   

Мероприятия, посвященные 9 мая 2014 г.

1-11 классы

24/05/2014 г.        

Торжественная линейка, посвященная «Последнему звонку»

1-11 классы

31/05/2014г.     

Итоговая линейка, посвященная окончанию 2013-2014 уч. г.                    

2, 3-е, 5, 6-е, 7-е, 8-е,  10-е классы

31/05, 02/06-2014 г.

Прощай начальная школа для обучающихся            4 «А» и 4 «Б»  классов.

4-е классы

июнь/2014 г.          

Выпускные вечера для выпускников 9 и 11 классов.

9,11 классы

 

14. Выводы и задачи на 2014 – 2015 учебный год

 Подводя итоги воспитательной работы за 2013-2014 учебный год, следует отметить, что педагогический коллектив школы стремился реализовать намеченные планы, решать поставленные задачи.  План воспитательной работы в истекшем учебном году реализован на 85 % . Остальные 15 % не реализованы по объективным причинам, их отсутствие никак не сказалось на общих результатах работы. В течение года неоднократно приходилось вносить коррективы в планы в связи с приходящими из Управления образования приказами, которые тоже подлежали  исполнению.  Можно считать, что, в целом, педагогический коллектив уделял большое внимание вопросам воспитания. Все запланированные мероприятия соответствовали возрастным и психологическим особенностям детей,  были направлены на реализацию поставленных задач,  и имели место в воспитательной системе школы.  За истекший год было сделано немало, но остаются проблемы, существенно осложняющие организацию воспитательной работы и над которыми надо работать:

- Единичные случаи нарушения требований к школьной;

-  Большая учебная нагрузка у детей, в связи, с чем обучающимся трудно выбрать свободное время для внеурочной деятельности, участия во внеклассных мероприятиях. В конкурсе участвуют одни и те же обучающиеся  и  учителя.

В целом поставленные задачи воспитательной работы в 2013-2014 учебном году можно считать  решенными частично. На основе тех проблем, которые выявились в процессе работы, можно сформулировать задачи на следующий год:

- Активизировать внеклассную работу учителей по организации познавательной   деятельности                                                                

- Организовать воспитательный процесс на основе системно-деятельностного подхода на этапе перехода и внедрения новых образовательных стандартов.

- Обеспечить полную реализацию воспитательного плана и повысить качество образования и воспитания. 

- Обеспечить внедрение в воспитательный процесс новых образовательных технологий: развивающее, метод проектов, проблемное воспитание, модульное воспитание.

- Создать условия для сохранения, укрепления здоровья обучающихся и стремления к здоровому образу жизни;                                   .                                                                                                                        - Создать условия для самореализации личности каждого обучающегося, проявления творчества, инициативности и самостоятельности, оказание помощи обучающимся в жизненном  самоопределении;                               .                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

- Формировать личность , приспособленную к  жизни в современном обществе , воспитанную на боевых и трудовых традициях народа в духе патриотизма, бережного отношения к богатому духовному наследию, почитания и уважения народных традиций и обычаев, ощущение своих корней, преемственности  поколений ,ответственности за судьбу своего народа и его культуры;

-Формировать  личность с социальной культурой, включающей культуру межличностных, межгрупповых и этнических отношений: толерантность к иному образу жизни и стилю мышления;                   .                                                                                                                                                                                          - Организовать эффективную работу органов самоуправления;             .                                                         - Активизировать и усилить  работу классных руководителей по составлению воспитательных программ класса, с целью наиболее эффективной работы по обобщению и распространению своего педагогического  опыта.                                                                                   

                                                     3. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ

        Администрация школы в своей деятельности по реализации прав граждан на получение образования руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями руководящих учреждений и осуществляет постоянный контроль за соблюдением конституционных прав граждан на образование.

В 2013-2014 учебном году в школе обучалось 203 обучающихся.  В течение последних пяти лет нет выбывших без уважительной причины.

Контролировалось как движение обучающихся, так и посещаемость ими уроков. Следует отметить, что    классными руководителями, школьным инспектором  ведётся систематическая работа по предупреждению  пропусков уроков, пропусков без уважительной причины нет.

Администрация школы работала над созданием безопасных условий функционирования учреждения и реализацией социальной защиты обучающихся. Вопросы охраны труда и обеспечение безопасности участников образовательного процесса являются одним из приоритетных направлений деятельности администрации.                   Соблюдаются нормы СанПин. Имеется необходимая нормативная документация по гражданской обороне.  Школьный инспектор  работает  с детьми состоящими в группе риска  . Все обучающиеся начальной школы  были обеспечены учебниками, для 186 детей из малообеспеченных семей было организовано  питание из выделяемых дотаций.

Организация учебного процесса регламентируется учебным планом, разработанным на основе Закона РФ « Об образовании», Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ. Максимальный объем учебной нагрузки соответствует максимально допустимому количеству часов учебной недели. Учебный план для 1-3 классов составлен на основе ФГОС НОО второго поколения,для 5-го екласса на основе ФГОС ООО ,3-8,10 классов по ФГОС 2004г. 9-11 классы обеспечены предпрофильным  и соответственно профильным образованием и , сохраняет в должном объеме содержание образования, обязательное на каждой ступени обучения. Базисный, региональный и школьный компоненты плана реализованы полностью, учебные программы выполнены в полном объеме.

В 2013-2014  учебном году школа реализовывала государственную политику в области образования.

Администрация  школы в течение 2013-2014 учебного года управляла процессом достижения оптимальных конечных результатов через создание системы мероприятий:

- формировался банк внутришкольной педагогической информации через различные методы контрольной деятельности (изучение документации, наблюдение за организацией учебного процесса, экспертиза, тестирование, социоологические методы, устная и письменная проверка ЗУН учащихся, мониторинг и диагностика);

- к работе привлекались органы общественного самоуправления – управляющий  совет, родительский комитет, ученическая организация «Дуслык - Дружба», методобъединения  (часть контролирующих функций по организации отдельных мероприятий, оформлению документации была делегирована этим органам);

- были распределены права, обязанности и ответственность между членами администрации, между администрацией и общественными организациями;

- своевременно разрабатывалась нормативная документация: расписания, графики, циклограммы работы, планы мероприятий;

- подводились итоги мероприятий всех уровней;

- инспекционно-контрольная деятельность осуществлялась с использованием различных видов, форм, методов контроля;

-постоянное повышение уровня педагогического мастерства;

-стимулирование стремления учителя аттестоваться на первую категорию;

-применение современных методик обучения, научно-методическое обеспечение преподавания общеобразовательных программ, реализующихся в школах;

-творчество учителя - важнейший признак педагогической культуры;

- проведение Мастер-классов  –как стимулятора новых возможностей.

      Создавая необходимые условия профессионального роста, самообразования, саморазвития, администрация школы планирует шире использовать современные методы контроля:

 самоанализ, диагностику, самодиагностику результативности работы учителя, расширить сферу участия учителей в методической работе: в деятельности  «школы молодого учителя». В заседаниях секций МО, методобъединений, в проведении методических дней.

      Предполагается продолжить изучение на заседаниях секций МО новых теоретических идей, педагогических новаций, новых педагогических технологий, а также изучение, обобщение, распространение педагогического опыта, состояние преподавания отдельных предметов и организации воспитательной работы с целью их экспертной оценки и прогнозирования дальнейшего развития.

В течение года продолжалось работа контроля и анализа   ведения ФГОС основного общего образования в 5 классе.

4.финансово- экономическая деятельность

  Одним из основных условий развития адаптивной школы является совершенствование материально-технической базы учебно-воспитательного процесса. 2013-2014 учебном году по оснащению школ   в школу поступило оборудование:

Мячи волейбольные,баскетбольные,футбольные-6шт .

Сетки волейбольные-1шт, баскетбольные - 2шт

Швейное оборудование-3 машинки

Гл.доска-1шт.,утюг-1шт.

Стеллажи-2шт(для тарелок,стаканов),стол разделочный-1

 Учитывая состояние материально-технической базы школы и скромные возможности бюджетного финансирования, а также благотворительную помощь предпринимателей , с июня месяца по текущий день идут ремонтные работы . Отремонтировано: фасад школы, в актовом зале, текущий ремонт всех помещений школы.

      Главными задачами на 2014-2015 годы являются создания материально-технических условий для реализации ФГОС НОО и ООО,  а также , замены оконных блоков во всех помещениях школы, насыпь отмоски, замена электрического оборудования.  Капитальный  ремонт спортивного зала,реконструкция малого  спортивного зала в кабинете с площадью 70кв.м,  дальнейшее благоустройство территории школы, укладка асфальта в школьном дворе.

        Кроме работ, не требующих больших материальных и финансовых затрат, ежегодно будет проводиться текущий ремонт зданий, улучшение внутреннего интерьера кабинетов, коридоров, рекреаций , ремонт фасада школы. Планируется ежегодная посадка и уход за цветниками, обустройство производственного участка, спортивной площадки.

5.УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.                        -Сведения о материальной базе школы.

           Школа трехэтажное кирпичное  здание  общей площадью 4423,8 кв.м., в   которой находятся:

 Пищеблок. Цех  первичной обработки. Склад для хранения продуктов, овощной. Столовая на 150 мест, актовый зал на 120 мест, комбинированная мастерская, спортзал, библиотека, медицинский кабинет.

На территории школы имеется  спортплощадка, пришкольный участок.

- ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

Интерактивная доска- 7шт

Мультимедийный проектор- 5шт

компьютеры -23шт

Кабинеты- географии, физики, русского  языка, химии, математики, истории. каб нач.классов.

Имеется лицензированный медицинский кабинет.

Выход в Интернет : Электронная почта- yakovlevka07@rambler.ru

Режим работы школы:

- начало занятий с 8 часов 15 минут для обучающихся 1-11 классов;

-обучающиеся питаются в соответствии с утвержденным директором школы              графиком;

       -продолжительность урока - 45 минут (по необходимости 40 минут);

В 1-м классе продолжительность занятий - 35 минут.

                -перемены: 10 минут (малые)20 минут (большие);

                  -занятия кружков и факультативов, спортивных секций проводятся во внеурочное время;

             -начало занятий группы продленного дня - после последнего урока.

        Недельная учебная нагрузка учащихся определяется учебным планом Школы на основе базисного учебного плана РФ. Саратовской области.

     Школа работает по плану в 1 классах 5- дневной недели, во 2-11 классах  6-дневной недели.

     Средняя наполняемость классов составляет 13 учащихся.В среднем на одного учителя приходится 9 учащихся.Количество учащихся в параллели:

1-ый класс –9 обуч-ся;

2-ый класс – 13  обуч-ся;

3-й классы – 29 обуч-ся;

4-е классы-22 обуч-ся

5-ый класс – 4 обуч-ся;

6-ые классы – 28 обуч-ся;

7-ые классы  - 26 обуч-ся;

8-ые классы-24 обуч-ся

9-ый класс- 9 обуч-ся

10-ые классы – 27 обуч-ся;

11-ый класс – 12 обуч-ся.

6. Состояние здоровья школьников, деятельность по охране и укреплению здоровья

     В 2013-2014 учебном году коллектив школы продолжил работу по внедрению здоровьесберегающих технологий в учебный процесс. Анализировались и преобразовывались факторы школьной среды: качественная оценка санитарно-технического, медицинского, спортивного оборудования и оснащения школьного здания; организация школьного питания; организация учебного процесса и режима учебной нагрузки; организация и формы физического воспитания и физкультурно-оздоровительной работы. Учебный процесс был спланирован в соответствии с санитарными нормами и гигиеническими требованиями. Была рационально организована двигательная активность учащихся: кроме уроков физкультуры проводились уроки танцев и ежедневные занятия секций. Создана  система работы по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни. Проводится диспансеризация, мониторинг состояния здоровья учащихся.

   В целях сохранения и укрепления здоровья и здорового образа жизни в  школе действует программа «ЗДОРОВЬЕ» « Разговор о правильном питании»

  • изучение состояния здоровья учащихся (мониторинг физического и психического здоровья);
  • приобщение к здоровому образу жизни;
  • развитие двигательных способностей;
  • консультации для родителей по вопросам здоровья детей;
  • организация физкультурно-оздоровительных, лечебно-профилактических мероприятий.
  • создание медицинского центра на базе школы.
  • открытие кабинета психологической разгрузки.

 

счетчик посещений